tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm để dạy tốt phân môn Địa lí lớp 4

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là rèn kỹ năng đọc và chỉ bản đồ, lược đồ, bảng số liệu. Hình thành biểu tượng Địa lí. Hình thành khái niệm Địa lí. Giải thích hiện tượng Địa lí. Phân tích mối quan hệ giữa yếu tố Địa lí. Liên hệ thực tế để khắc sâu kiến thức cho học sinh. Tổ chức thi đua khen thưởng qua những trò chơi. | Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2018 - 2019 Phần I. THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Ngay từ đầu năm học tôi nhận thấy rằng Địa lí là phân môn rất mới lạ với học sinh lớp 4. Vì ở chương trình lớp 3 các em chưa được học Địa lí mà lên lớp 4 các em mới được làm quen với phân môn này. Vì thế khi học Địa lí các em rất ngỡ ngàng lúng túng chưa hình dung được chương trình Địa lí lớp 4 có nội dung nào Bên cạnh đó qua nhiều năm phụ trách lớp 4 bản thân tôi thấy Đa số học sinh dành nhiều thời gian học cho các môn Toán Tiếng Việt còn phân môn Địa lí thì được xem là môn học phụ chỉ cần học bài là được. Chính những điều này đã làm tôi trăn trở và ray rứt Làm thế nào để học sinh có được lòng yêu thích hứng thú học các tiết học Địa lí và thấy được Địa lí có vai trò đặc biệt quan trọng nó là cơ sở cho việc học tập phần Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam ở các lớp sau. Chính vì vậy để học sinh yêu thích hứng thú học Địa lí và để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh tôi phải luôn tìm tòi ra sức học hỏi nghiên cứu nhiều sách tham khảo với những kinh nghiệm của bản thân qua quá trình giảng dạy để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm để dạy tốt phân môn Địa lí lớp 4. Phần II. NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT Một trong những yếu tố để giúp cho tiết dạy Địa lí thành công đạt chất lượng cao thì trước tiên giáo viên thiết kế bài dạy sao cho thật sáng tạo chất lượng phù hợp với từng bài dạy từng đối tượng học sinh. Nếu làm được như vậy sẽ gây hứng thú cho học sinh học Địa lí. Vậy muốn dạy cho học sinh một tiết Địa lí hấp dẫn sinh động đạt hiệu quả cao để các em có hứng thú ham học mỗi giờ Địa lí. Trước tiên tôi phải tìm hiểu những kiến thức những thông tin về lĩnh vực Địa lí của từng miền từng vùng trên đài truyền hình sách báo nhằm cung cấp thêm những kiến thức cho các em để giáo dục các em biết yêu thiên nhiên và văn hoá gần gũi với các em. Để đạt được điều này tôi mạnh dạn vận dụng các biện pháp Biện pháp 1 Rèn kỹ năng đọc và chỉ bản đồ lược đồ bảng số liệu. Biện pháp 2 Hình thành biểu tượng Địa