tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế bài giảng hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh (phần phi kim - hoá học 10 nâng cao)

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu quá trình dạy học, các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức HS. Vận dụng một số phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức HS vào giảng dạy phần hoá học nguyên tố phi kim – lớp 10 nâng cao, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học). | MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Một trong những vấn đề quan trọng để đổi mới giáo dục hiện nay là đổi mới PPDH vì PPDH là con đường để đạt được mục đích dạy Luật giáo dục đã chỉ rõ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của HS phù hợp với đặc điểm của từng lớp môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho HS. Với mục tiêu giáo dục phổ thông là giúp HS phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản phát triển năng lực cá nhân tính năng động và sáng tạo hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa xây dựng tư cách và trách nghiệm công dân chuẩn bị cho HS tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Ngày 05 5 2006 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo đã kí quyết định số 16 2006 QĐ-BGĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông. Trong đó nội dung chính là đổi mới chương trình nội dung giáo dục trung học phổ thông đổi mới PPDH và đổi mới kiểm tra đánh giá. Mục đích của việc đổi mới phương PPDH ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo rèn luyện thói quen và khả năng tự học tinh thần hợp tác kĩ năng vận dụng kiến thức vào những tình huống khác nhau trong học tập và trong thực tiễn tạo niềm tin niềm vui hứng thú học tập. Làm cho Học là quá trình kiến tạo HS tìm tòi khám phá phát hiện luyện tập khai thác và xử lí thông tin .tự hình thành hiểu biết năng lực và phẩm chất. Tổ chức hoạt động cho học sinh dạy học sinh tìm ra chân lí. Chú trọng hình thành các năng lực tự học sáng tạo hợp tác . dạy phương pháp và kĩ thuật lao động khoa học dạy cách học. Học để đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống hiện tại và tương lai. Những điều đã học cần thiết bổ ích cho bản thân HS và cho sự