tailieunhanh - Kĩ năng quản lí xung đột trong quan hệ bạn bè của học sinh trung học phổ thông

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng kĩ năng quản lí xung đột trong quan hệ bạn bè của học sinh trung học phổ thông. Dữ liệu thu thập được từ 268 học sinh trung học phổ thông, tỉnh Thừa Thiên - Huế cho thấy kĩ năng này của học sinh trung học phổ thông đang còn hạn chế. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, một số kiến nghị đã được đề xuất nhằm hỗ trợ học sinh trung học phổ thông nâng cao kĩ năng quản lí xung đột. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Kĩ năng quản lí xung đột trong quan hệ bạn bè của học sinh trung học phổ thông Nguyễn Thanh Hùng Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế TÓM TẮT Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng kĩ năng quản lí xung đột 32 Lê Lợi thành phố Huế trong quan hệ bạn bè của học sinh trung học phổ thông. Dữ liệu thu thập được tỉnh Thừa Thiên - Huế Việt Nam từ 268 học sinh trung học phổ thông tỉnh Thừa Thiên - Huế cho thấy kĩ năng Email tuanhung27@ này của học sinh trung học phổ thông đang còn hạn chế. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu một số kiến nghị đã được đề xuất nhằm hỗ trợ học sinh trung học phổ thông nâng cao kĩ năng quản lí xung đột. TỪ KHÓA Kĩ năng quản lí xung đột học sinh trung học phổ thông. Nhận bài 16 12 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 01 2019 Duyệt đăng 25 01 2019. 1. Đặt vấn đề Các chiến lược được thể hiện rõ trong quy trình giải quyết Ở lứa tuổi học sinh HS trung học phổ thông THPT xung đột. Trên cơ sở cách tiếp cận đó nghiên cứu đã sử quan hệ bạn bè chiếm vị trí quan trọng nhất đối với các em dụng bảng hỏi của McClellan 1997 để đánh giá kĩ năng Lê Văn Hồng Lê Ngọc Lan Nguyễn Văn Thàng 1999 . quản lí xung đột trong quan hệ bạn bè của HS THPT. Bảng Các em có nhu cầu cao trong giao tiếp với bạn bè và chịu sự hỏi bao gồm 40 item nhằm xác định 10 thành tố 1 Nhìn tác động lớn của bạn bè trên mọi phương diện. Tuy nhiên nhận xung đột là quá trình tự nhiên và tích cực 2 Thiết cũng trong chính quan hệ này lại nảy sinh những xung đột lập bầu không khí trước khi giải quyết xung đột 3 Làm xuất phát từ sự khác biệt về quan điểm tính cách hứng rõ vấn đề xung đột 4 Tập trung vào nhu cầu chứ không thú. và đòi hỏi các em phải biết cách quản lí xung đột phải điều mong muốn 5 Giải quyết vấn đề trên cơ sở hợp lí. Các cách giải quyết xung đột HS học được trong bình đẳng quyền lực 6 Tập trung vào tương lai và học quan hệ bạn bè có liên quan đến sự thành công trong các hỏi từ quá khứ 7 Mở ra các phương án thay thế để đạt mối quan hệ dài hạn hay ngắn hạn .