tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

Mục đích nghiên cứu của luận văn này là tổ chức dạy học rèn luyện kĩ năng vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác cho học sinh trường Hữu Nghị T78. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGU ỄN TH NH NGU N R N U ỆN N NG CHO HỌC SINH TRONG V N DỤNG T NH Đ N ĐIỆU CỦ H S ĐỂ CHỨNG INH ẤT Đ NG THỨC ĐẠI S TRONG T GIÁC U N V N THẠC S SƯ PHẠ TOÁN H NỘI 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGU ỄN TH NH NGU N R N U ỆN N NG CHO HỌC SINH TRONG V N DỤNG T NH Đ N ĐIỆU CỦ H S ĐỂ CHỨNG INH ẤT Đ NG THỨC ĐẠI S TRONG T GIÁC CHUYÊN NGÀNH U N V PHƯ NG PHÁP DẠ HỌC Ộ N TOÁN ã số U N V N THẠC S SƯ PHẠ TOÁN Người hướng dẫn khoa học . Ngu ễn V n u H NỘI 2020 ỜI CẢ N Trong quá trình hoàn thiện luận văn tác giả đã nhận đƣợc rất nhiều sự quan tâm giúp đỡ của các thầy cô bạn bè. Tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới các thầy giáo cô giáo cán bộ giảng viên Trƣờng Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập nghiên cứu tại trƣờng. Đặc biệt tác giả xin gửi lời cảm ơn tới GS. TSKH. Nguyễn Văn Mậu đã tận tâm chỉ bảo hƣớng dẫn tác giả qua từng bài học từng buổi thảo luận về đề tài nghiên cứu. Nhờ có những chỉ dạy đó tác giả đã hoàn thành đƣợc bài luận văn này. Một lần nữa tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến thầy Qua đây tác giả cũng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các thầy cô giáo đặc biệt là các giáo viên tổ Toán và các em học sinh lớp 12A3 12A4 12A5 12A6 Trƣờng Hữu Nghị T78 - Phúc Thọ - Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện thực nghiệm sƣ phạm cho luận văn này. Tác giả cũng gửi lời cảm ơn đến ngƣời thân bạn bè đã luôn sát cánh động viên tác giả để tác giả có thêm động lực hoàn thành luận văn. Dù đã cố gắng để hoàn thiện nhƣng sai sót là khó tránh khỏi. Tác giả rất mong nhận đƣợc sự góp ý của các nhà khoa học các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp để bản luận văn này đƣợc hoàn chỉnh hơn. Xin trân trọng cảm ơn Hà Nội ngày tháng 02 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Anh Nguyên i D NH ỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầ đủ Bất đẳng thức giữa trung bình cộng và BĐT AM GM trung .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Vận dụng tính đơn điệu của hàm số
• Chứng minh bất đẳng thức đại số
• Dạy học rèn luyện kĩ năng giải toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê