tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất (Đại số và giải tích 11, ban cơ bản)

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lí luận về phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học giải quyết vấn, năng lực giải quyết vấn để thiết kế một số giáo án dạy học vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn trong dạy học chủ đề TH – XS góp phần phát triển năng lực tư duy, năng lực phát hiện và giải quyết vấn, phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung bình. Từ đó nâng cao chất lượng dạy và học môn toán lớp 11 nói riêng và ở trường THPT nói chung. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HUYỀN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP - XÁC SUẤT ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 BAN CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HUYỀN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP - XÁC SUẤT ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 BAN CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số 8 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học . Nguyễn Chí Thành HÀ NỘI 2017 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đến PGS. TS. Nguyễn Chí Thành người thầy đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình làm luận văn. Xin gửi tới Ban giám hiệu tập thể cán bộ giáo viên trường THPT Xuân Trường tỉnh Nam Định lời cảm tạ sâu sắc vì đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả thu thập số liệu điều tra bố trí dạy thay đổi giờ giúp đỡ tác giả tiến hành thực nghiệm. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè đã quan tâm động viên khích lệ để tác giả hoàn thành nhiệm vụ của mình. Tuy đã có nhiều cố gắng nhưng bản luận văn này cũng không tránh khỏi những thiếu sót cần góp ý sửa chữa. Tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô giáo các đồng nghiệp và độc giả để luận văn này hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn Hà Nội tháng 11 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Huyền i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD và ĐT Giáo dục và Đào tạo GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất bản PPDH Phương pháp dạy học TH XS Tổ hợp Xác suất Tr. Trang THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa ii MỤC LỤC Lời cảm ơn . i Danh mục các chữ viết tắt . ii Danh mục các bảng . vi Danh mục các hình . vii MỞ ĐẦU . 1 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 8 . Phương pháp dạy học tích cực . 8 . Định

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Giải quyết vấn đề trong học Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê