tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học sinh ở các trường tiểu học Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

Mục đích nghiên cứu đề tài là dựa trên cơ sở lý luận và tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động học tập của học sinh ở các trường tiểu học Quận 8, nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động học tập và chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học trên địa bàn. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thùy Liên Khương QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thùy Liên Khương QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Quản lí giáo dục Mã số 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. VŨ THỊ THU HUYỀN Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan bài luận văn này do chính tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của Thị Thu Huyền. Tất cả tài liệu được sử dụng trong bài luận văn đều được tôi ghi rõ nguồn và được liệt kê đầy đủ trong phần danh mục tài liệu tham khảo. Các số liệu và kết quả nghiên cứu được trình bày trong bài luận văn này chưa từng được công bố trên bất kì một tạp chí khoa học nào. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về kết quả nghiên cứu của mình. Người thực hiện Nguyễn Thùy Liên Khương LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến các Thầy Cô trong khoa Khoa học giáo dục Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã giảng dạy và cung cấp kiến thức cần thiết để tôi có thể thực hiện bài luận văn này. Tôi xin cảm ơn Thầy Cô Phòng Sau Đại học đã hỗ trợ và tạo điều kiện học tập để tôi có cơ hội hoàn thành bài luận văn này. Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thị Thu Huyền Cô đã luôn tận tình hướng dẫn và cho tôi những lời khuyên bổ ích trong quá trình tôi thực hiện luận văn. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Phòng Giáo dục Quận 8 Ban Giám hiệu các Thầy Cô và các em học sinh tại các Trường tiểu học trên địa bàn Quận 8 nhờ sự giúp đỡ tận tình của Phòng Giáo dục Ban Giám hiệu các Thầy Cô và các em mà tôi mới có cơ hội tiến hành và hoàn thành kết quả nghiên cứu của mình. Lời cuối cùng tôi xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến gia đình người thân và bạn

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động học tập
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo dục tiểu học
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm