tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo bé

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng môi trường kích thích tính tích cực vận động của trẻ; Lồng ghép các bài hát vào tiết thể dục giờ học; Tổ chức dạy vận động cơ bản- khuyến khích tính tự giác và tích cực thi đua ở trẻ; Lựa chọn hình thức tổ chức luyện tập phong phú đa dạng; . | Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo bé I. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục thể chất là một bộ phận quan trọng của giáo dục phát triển toàn diện có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức thẩm mỹ và lao động. Hơn nữa giáo dục thể chất cho trẻ mầm non càng có ý nghĩa quan trọng hơn bởi cơ thể trẻ đang phát triển mạnh mẽ hệ thần kinh cơ xương hình thành nhanh bộ máy hô hấp đang hoàn thiện cơ thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triển lệnh lạc mất cân đối nếu không được chăm sóc giáo dục đúng đắn thì có thể gây nên những thiếu sót trong sự phát triển cơ thể trẻ mà không thể khắc phục được. Nhận thức được diều đó Đảng và nhà nước ta trong những năm gần đây đã đặc biệt chú trọng tới công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Vậy giáo dục thể chất là một trong những nội dung giáo dục quan trọng của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ cường tráng về thể chất phong phú về tinh thần và trong sáng về đạo đức. Trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non các nhiệm vụ được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau. Hình thức giáo dục thể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động vận động nhiều dạng của trẻ mà cơ bản là tính tích cực vận động của trẻ. Sự tổng hợp những hình thức đó tạo nên một chế độ vận động nhất định cần thiết cho sự phát triển đầy đủ về thể chất và củng cố sức khỏe cho trẻ. Ở trường mầm non sử dụng hình thức giáo dục thể chất qua các tiết học thể dục Thể dục sáng và các tiết thể dục được tiến hành với tất cả các lớp mẫu giáo nhưng trong các hình thức đó đòi học giáo viên phải chọn lọc những bài tập vận động và phương pháp tiến hành với từng độ tuổi nhất định. Ngoài ra giáo viên cần chú ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ cảm xúc điều khiển hành vi vận động ở trẻ giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giáo viên đề ra và tích cực vượt qua khó khăn trong hoạt động của trò chơi vận động giúp trẻ phát triển những khả năng khác nhau. Chơi bóng giúp luyện tập .