tailieunhanh - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn KTNN cấp THPT năm học 2016-2017

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn KTNN cấp THPT năm học 2016-2017 nhằm giúp cho giáo viên nắm vững quy trình biên soạn đề kiểm tra, xây dựng được kế hoạch kiểm tra chi tiết cụ thể cho từng phần, từng chương, từng bài trong bộ môn Công nghệ THPT. Mời các bạn cùng tham khảo. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH - - TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN KTNN CẤP THPT Lưu hành nội bộ Quảng Bình 2016 Lời nói đầu Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình giáo dục. Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ khả năng thực hiện mục tiêu học tập của học sinh nhằm tạo cơ sở cho những điều chỉnh sư phạm của giáo viên các giải pháp của các cấp quản lí giáo dục và cho bản thân học sinh để học sinh học tập đạt kết quả tốt hơn. Đánh giá kết quả học tập của học sinh cần sử dụng phối hợp nhiều công cụ phương pháp và hình thức khác nhau. Đề kiểm tra là một trong những công cụ được dùng khá phổ biến để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Tuy nhiên cách đặt câu hỏi ra đề kiểm tra thường do giáo viên nên còn một số hạn chế - Bài kiểm tra không thể hiện được nhiều nội dung kiến thức mà học sinh được học ở trường. - Chỉ kiểm tra được những kiến thức học sinh ghi nhớ từ SGK không kiểm tra được những kiến thức liên quan khác. - Chưa quan tâm hướng dẫn học sinh cách học ôn tập cách thức làm bài chưa chỉ ra những điểm còn yếu cần khắc phục nhưng giáo viên vẫn yêu cầu học sinh phải làm bài tốt. - Kết quả kiểm tra đánh giá học sinh chưa chính xác chưa phản ánh được kết quả học tập trong cả quá trình. - Cho điểm không thống nhất giữa các giáo viên cùng trường và giữa các trường còn khá phổ biến. Vì vậy vấn đề đặt ra là giáo viên cần nắm vững quy trình biên soạn đề kiểm tra xây dựng được kế hoạch kiểm tra chi tiết cụ thể cho từng phần từng chương từng bài. Tài liệu nhằm giúp cho giáo viên nắm vững quy trình biên soạn đề kiểm tra xây dựng được kế hoạch kiểm tra chi tiết cụ thể cho từng phần từng chương từng bài trong bộ môn Công nghệ THPT. I. CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ TRONG TRƯỜNG THPT 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá a. Quan niệm về kiểm tra đánh giá Trong quá trình dạy học kiểm tra đánh giá là một hoạt động tất yếu không thể thiếu. Trong đó kiểm tra