Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên gắn với thực tiễn giáo dục trong nhà trường phổ thông hiện nay
tailieunhanh - Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên gắn với thực tiễn giáo dục trong nhà trường phổ thông hiện nay
Bài viết đề xuất mô hình đào tạo giáo viên phổ thông (tiểu học, phổ thông trung học) có tính chất một hệ thống được cấu trúc bởi các yếu tố để khi vận hành tạo thành một quá trình đào tạo tích hợp chặt chẽ giữa các lĩnh vực nội dung các hoạt động đào tạo; giữa đào tạo lý thuyết với thực tiễn giáo dục ở nhà trường phổ thông; giữa kiến thức và kỹ năng và giá trị nghề nghiệp bằng phương “thức trải nghiệm lâm sàng”; giữa đào tạo ban đầu và phát triển nghề nghiệp liên tục. | T P CHÝ KHOA HäC Sè 1 2015 47 ĐỔI MỚI MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GẮN VỚI THỰC TIỄN GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY Đinh Quang Báo1 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Bài báo đề xuất mô hình đào tạo giáo viên phổ thông tiểu học phổ thông trung học có tính chất một hệ thống được cấu trúc bởi các yếu tố để khi vận hành tạo thành một quá trình đào tạo tích hợp chặt chẽ giữa các lĩnh vực nội dung các hoạt động đào tạo giữa đào tạo lý thuyết với thực tiễn giáo dục ở nhà trường phổ thông giữa kiến thức và kỹ năng và giá trị nghề nghiệp bằng phương thức trải nghiệm lâm sàng giữa đào tạo ban đầu và phát triển nghề nghiệp liên tục. Giáo viên được đào tạo theo mô hình đó sẽ có năng lực được cấu thành bởi sự tích hợp kiến thức kỹ năng thái độ giá trị động lực và niềm tin nghề nghiệp. Từ khóa trường phổ thông đội ngũ giáo viên mô hình đào tạo. 1. MỞ ĐẦU Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục là quá trình phức tạp dài lâu cần sự chuẩn bị kĩ lưỡng và phối hợp đồng bộ trong đó khâu đột phá phải là đổi mới đội ngũ giáo viên. Mặc dù khi bắt đầu thực hiện chủ trương đổi mới giáo dục Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chú ý đến vấn đề này đã giao cho các trường đại học cao đẳng sư phạm nhiệm vụ đổi mới chương trình phương thức đào tạo giáo viên gắn với yêu cầu của xã hội và thực tiễn giáo dục ở nhà trường phổ thông hiện nay. Song một mặt quá trình đào tạo mới cần thời gian mặt khác bản thân các cơ sở đào tạo giáo viên hiện nay vẫn đang khá lúng túng trong việc xác định mô hình giải pháp đào tạo nào là cụ thể phù hợp hiệu quả nhất. 2. NỘI DUNG . Xác định mô hình tổng quát đào tạo giáo viên Mô hình là hình thức diễn đạt ngắn gọn theo một ngôn ngữ nào đó các đặc trưng chủ yếu của một đối tượng để nghiên cứu đối tượng ấy Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên NXB Khoa học xã hội 1994 . Như vậy mô hình được dùng để làm sáng tỏ một đối tượng được cấu trúc bởi các thành tố với những mối quan hệ giữa chúng về cấu trúc và hoạt động chức năng. 1 Nhận bài ngày gửi phản biện và .
Xuân Phương
68
9
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Mô hình đào tạo giáo viên: Đồng thời, tiếp nối hay kết hợp?
8
96
2
Thực trạng đào tạo giáo viên trung học phổ thông của vùng đồng bằng sông Cửu Long
8
237
2
Mô hình đào tạo giáo viên - Vấn đề của sự lựa chọn
5
91
2
Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Mô hình đào tạo giáo viên A+B
104
40
1
Mô hình đào tạo giáo viên ở Đức và chương trình đào tạo giáo viên kĩ thuật phổ thông ở trường đại học Potsdam
10
149
1
Đào tạo giáo viên dạy học môn Khoa học tự nhiên theo mô hình A+B - Những thuận lợi, khó khăn và giải pháp
4
81
2
Báo cáo Đổi mới công tác đào tạo giáo viên tiểu học theo mô hình trường học mới tại Việt Nam (VNEN) - ThS. Huỳnh Thái Lộc
26
190
1
Xu hướng đào tạo giáo viên trên thế giới và đề xuất vận dụng ở Việt Nam
9
76
2
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và mô hình đào tạo giáo viên theo định hướng chuẩn
9
81
3
Đào tạo giáo viên dựa theo mô hình tiếp nối A+B trong bối cảnh đổi mới giáo dục
11
84
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462337
61
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
25982
79
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11341
542
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10546
466
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9838
108
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8889
1161
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8502
426
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8100
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7727
1790
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
7245
268
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Mô hình đào tạo giáo viên
Đào tạo giáo viên phổ thông
Đổi mới giáo dục
Chương trình đào tạo giáo viên
Tri thức đại cương
Đào tạo giáo viên
Mô hình đào tạo nối tiếp
Mô hình đào tạo đồng thời
Mô hình đào tạo kết hợp
Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
Đào tạo theo hình thức liên thông
Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
Mô hình đào tạo tích hợp
Mô hình theo định hướng đầu ra
Kỷ yếu Hội thảo khoa học
Mô hình đào tạo giáo viên A+B
Giáo dục 4 0
Mô hình tiếp nối A+B
Đào tạo sư phạm nghệ thuật
Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
Chương trình đào tạo
Giáo viên kĩ thuật
Mô hình đào tạo
Chương trình đào tạo mô đun hóa
Hệ thống tín chỉ châu Âu
Đào tạo giáo viên môn Khoa học tự nhiên
Đào tạo giáo viên theo mô hình A+B
Chương trình giáo dục phổ thông
Công tác đào tạo giáo viên
Quản lí giáo dục đại học
Giáo viên tiểu học
Đào tạo giáo viên tiểu học
Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
Mô hình trường học mới tại Việt Nam
Tìm hiểu mô hình trường học
Xu hướng đào tạo giáo viên
Chuyển đổi nghề nghiệp
Quá trình đào tạo giáo viên
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Đổi mới chương trình giáo dục
Mô hình năng lực nghề nghiệp
Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
Hoạch định chính sách giáo dục
Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
Đổi mới đào tạo giáo viên
Chất lượng giáo dục phổ thông
Nâng cao chất lượng giáo dục
Đổi mới giáo dục và đào tạo
Mô hình đào tạo giáo viên trung học
Tiêu chuẩn năng lực đối với giáo viên
Phát triển giáo dục
Giáo viên dạy nghề
Mô hình đào tạo giáo viên dạy nghề
Đào tạo giáo viên dạy nghề
Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
Cơ cấu ngành nghề
Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
Mô hình đào tạo nghề
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
Mạng lưới các trường đại học sư phạm
Quản lý giáo viên
Đào tạo giáo viên kiểu “tiếp nối”
Cách mạng công nghiệp 4 0
Mô hình giáo dục đào tạo
Công nghệ giáo dục
Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành
Mô hình người giáo viên dạy nghề
Phát triển quy mô đào tạo
Đội ngũ giáo viên kỹ thuật dạy nghề đến
Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên
Nhà giáo dục
Tri thức sư phạm
Mô hình Kirkpatrick
Chất lượng đào tạo giáo viên
Đổi mới giáo dục phổ thông
Kiểm định chất lượng đào tạo
Hoạt động đào tạo giáo viên
Tạp chí khoa học
Đổi mới mô hình đào tạo
Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
Trường sư phạm
Lí thuyết Tư duy thiết kế
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Đào tạo sinh viên Sư phạm
Tạp chí Giáo dục
Cơ sở đào tạo giáo viên
Quản lý đào tạo giáo viên
Quản lý giáo dục
Mô hình trường thực hành sư phạm
Khoa đào tạo giáo viên
Giáo dục tại đồng bằng Sông Cửu Long
Đánh giá mô hình thực hành sư phạm
Đào tạo đại học
Giáo dục sư phạm
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
báo cáo hóa học:" Quality of data collection in a large HIV observational clinic database in sub-Saharan Africa: implications for clinical research and audit of care"
7
154
4
25-12-2024
Giáo án điện tử tiểu học môn lịch sử: Cách mạng mùa thu
39
164
1
25-12-2024
BÁN HÀNG,NGHỀ VÀ NGHIỆP
3
122
0
25-12-2024
BÀI LUYỆN THI TỐT NGHIỆP - TEST 10 MÔN:TIẾNG ANH
4
124
1
25-12-2024
QUYẾT ĐỊNH Số 511/1999/QĐ-BCA (V26)
7
108
0
25-12-2024
Decison 729 -Approval of HCMC Water Supply Planning till 2025
9
133
0
25-12-2024
Giáo trình Trắc địa - TS. Đàm Xuân Hoàn
199
158
0
25-12-2024
Giáo trình kỹ thuật nhiệt part 5
12
129
0
25-12-2024
Giáo trình thí nghiệm điện kỹ thuật part 7
13
144
1
25-12-2024
Coatings Technology Handbook 2010 Part 1
26
127
0
25-12-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8100
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7727
1790
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4406
1371
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
6281
1266
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8889
1161
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3837
680
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3919
609
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4705
565
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11341
542
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4504
490