tailieunhanh - Phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng

Giáo dục khai phóng là một trong những mô hình giáo dục bậc đại học hiện đang được áp dụng rộng rãi tại một số nước trên thế giới. Bài viết trình bày một số đề xuất phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành mầm non. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 41 2020 55 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA TRÊN TRIẾT LÍ GIÁO DỤC KHAI PHÓNG Đặng Lan Phương Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Giáo dục khai phóng là một trong những mô hình giáo dục bậc đại học hiện đang được áp dụng rộng rãi tại một số nước trên thế giới. Đặc trưng của mô hình giáo dục này là đào tạo linh hoạt khuyến khích các môn liên ngành tăng cơ hội có việc làm sau khi ra trường cho sinh viên. Bài viết trình bày một số đề xuất phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành mầm non. Từ khóa Chương trình đào tạo mầm non giáo dục khai phóng Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đặng Lan Phương Email dlphuong@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo đội ngũ giáo viên GV luôn đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Điều này được khẳng định trong Điều 15 của Luật Giáo dục 2005 Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục . Chất lượng đội ngũ GV ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục vì vậy nhà giáo là lực lượng quyết định đến sự thành công của giáo dục. Đội ngũ giáo viên mầm non GVMN có vị trí đặc biệt quan trọng có nhiệm vụ thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi đây là giai đoạn trẻ phát triển rất nhanh về nhiều mặt thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ là giai đoạn đầu của quá trình phát triển nhân cách. Có thể nói đội ngũ GVMN là yếu tố then chốt góp phần tạo sự khởi đầu để phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lí năng lực và phẩm chất mang tính bền vững những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi khơi dậy những khả năng tiềm ẩn chuẩn bị tốt cho trẻ vào tiểu học và cho sự phát triển của trẻ trong các giai đoạn sau. Vì vậy đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ GVMN là nhiệm vụ hàng đầu của các trường sư phạm để thực hiện thành công đổi mới giáo dục. 2. NỘI DUNG Trong những .

• Giáo dục học
• Giáo dục khai phóng
• Mô hình giáo dục bậc đại học
• Triết lí giáo dục
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục
• Ứng dụng giáo dục khai phóng
• Trường Đại học Hoa Sen
• Thế nào giáo dục khai phóng
• Tìm hiểu giáo dục khai phóng
• Định nghĩa giáo dục khai phóng
• Giáo dục khai phóng ứng dụng
• Khai phóng ứng dụng tại Việt Nam
• Khai phóng ứng dụng
• Nâng cao năng lực cá nhân
• Giáo dục khai phóng trên thế giới
• Tác động tích cực giáo dục khai phóng
• Nền giáo dục khai phóng
• Tăng cường gắn kết xã hội
• Nền giáo dục mới
• Đào tạo hai giai đoạn
• Đại học khai phóng
• Giáo dục đại cương
• Môn học khai phóng
• Kinh nghiệm giáo dục khai phóng
• Đại học thủ đô Hà Nội
• Cách mạng 4 0
• Giáo dục đại học
• Triết lý giáo dục khai phóng
• Công nghệ 4 0
• Mô hình giáo dục đại học
• Mô hình giáo dục khai phóng
• Kinh tế thị trường
• Phát triển chương trình đào tạo
• Tinh thần khai phóng
• Thiết kế đề cương môn học
• Triết lý giáo dục
• Giáo dục nhân văn
• Cách mạng công nghệ 4 0
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường đại học
• Tư tưởng giáo dục khai phóng
• Đổi mới giáo dục thể chất
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Giáo dục Việt Nam
• Tổ chức đào tạo
• Mô hình cơ sở giáo dục
• Chương trình đào tạo đại học
• Hệ thống giáo dục đại học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Tư duy phê phán độc lập
• Liberal education
• Mô hình giáo dục hiện
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Phương pháp giáo dục
• Nâng cao năng lực sinh viên
• Quản lí giáo dục
• Đào tạo đại học hai giai đoạn
• Giáo dục steam
• Quy trình tư duy thiết kế
• Triển khai giáo dục steam
• Nghệ thuật khai phóng
• Tư duy thiết kế giáo dục
• Đổi mới đào tạo
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• giáo dục nhân bản
• giáo dục dân tộc
• mục tiêu giáo dục
• tài liệu giáo dục
• Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế
• Bài viết về giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học tốt
• Nền văn hóa học thuật độc hại
• Giáo dục khai phóng cổ điển
• Chương trình giáo dục đại cương
• Xây dựng giáo dục đại cương
• Đánh giá chương trình giáo dục
• Phát triển tư duy đổi mới
• Tư tưởng thực học của Fukuzawa Yukichi
• Xây dựng một nền giáo dục mở
• Tạp chí Khoa học
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Quản lí xã hội hóa giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Phương pháp giáo dục khai phóng