tailieunhanh - Phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng

Giáo dục khai phóng là một trong những mô hình giáo dục bậc đại học hiện đang được áp dụng rộng rãi tại một số nước trên thế giới. Bài viết trình bày một số đề xuất phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành mầm non. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 41 2020 55 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA TRÊN TRIẾT LÍ GIÁO DỤC KHAI PHÓNG Đặng Lan Phương Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Giáo dục khai phóng là một trong những mô hình giáo dục bậc đại học hiện đang được áp dụng rộng rãi tại một số nước trên thế giới. Đặc trưng của mô hình giáo dục này là đào tạo linh hoạt khuyến khích các môn liên ngành tăng cơ hội có việc làm sau khi ra trường cho sinh viên. Bài viết trình bày một số đề xuất phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non dựa trên triết lí giáo dục khai phóng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành mầm non. Từ khóa Chương trình đào tạo mầm non giáo dục khai phóng Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đặng Lan Phương Email dlphuong@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo đội ngũ giáo viên GV luôn đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Điều này được khẳng định trong Điều 15 của Luật Giáo dục 2005 Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục . Chất lượng đội ngũ GV ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục vì vậy nhà giáo là lực lượng quyết định đến sự thành công của giáo dục. Đội ngũ giáo viên mầm non GVMN có vị trí đặc biệt quan trọng có nhiệm vụ thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi đây là giai đoạn trẻ phát triển rất nhanh về nhiều mặt thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ là giai đoạn đầu của quá trình phát triển nhân cách. Có thể nói đội ngũ GVMN là yếu tố then chốt góp phần tạo sự khởi đầu để phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lí năng lực và phẩm chất mang tính bền vững những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi khơi dậy những khả năng tiềm ẩn chuẩn bị tốt cho trẻ vào tiểu học và cho sự phát triển của trẻ trong các giai đoạn sau. Vì vậy đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ GVMN là nhiệm vụ hàng đầu của các trường sư phạm để thực hiện thành công đổi mới giáo dục. 2. NỘI DUNG Trong những .