tailieunhanh - Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai

Nội dung nghiên cứu của bài viết này là đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai. Mời các bạn cùng tham khảo! | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 19 - 2020 ISSN 2354-1482 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ BIÊN HÒA TỈNH ĐỒNG NAI Trần Minh Hùng1 Hoàng Thị Ngọc Mai2 TÓM TẮT Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay đang là một trong những nhiệm vụ trọng tâm và cấp bách của ngành giáo dục. Nếu đánh giá đúng thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non thì sẽ đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non một cách hợp lý khả thi. Khi thực hiện đồng bộ các biện pháp này sẽ cải thiện năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên mầm non góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non. Từ khóa Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm mon 1. Mở đầu lượng giáo dục trong toàn ngành Với quan điểm giáo viên là nhân 1 2 . tố quyết định chất lượng giáo dục của Thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng trường học công tác xây dựng và phát Nai nằm ở khu vực miền Đông Nam triển đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ Bộ là đầu mối giao thông lớn trong then chốt luôn được quan tâm đặc vùng kinh tế phía Nam hiện là thành biệt. Một trong những nội dung được phố trực thuộc tỉnh có dân số đông nhất chú trọng trong công tác này là bồi cả nước. Chính vì quy mô rộng lớn của dưỡng đội ngũ giáo viên có chất lượng Thành phố nên công tác quản lý bồi cao. Trong nhiều biện pháp để nâng dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng việc cao chất lượng giáo dục thì việc bồi thực hiện chương trình hiện nay của dưỡng thường xuyên BDTX là một hiệu trưởng các trường mầm non và đặc hình thức hoạt động chuyên môn được biệt là nhóm trưởng các nhóm trẻ lớp tiến hành thường xuyên liên tục nhằm mẫu giáo còn nhiều hạn chế việc xây không ngừng nâng cao năng lực dựng kế hoạch triển khai thực hiện chuyên môn nghiệp vụ cập nhật theo dõi và đánh giá kết quả BDTX những tri thức mới góp phần phát hằng năm ở một số trường còn tùy tiện