tailieunhanh - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên - Nội dung 2: Giáo dục mầm non năm học 2016-2017

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên - Nội dung 2: Giáo dục mầm non năm học 2016-2017 với các nội dung chính gồm: hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ; hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non; giáo dục kỹ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp 1 . Mời các bạn cùng tham khảo. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN - NỘI DUNG 2 - GIÁO DỤC MẦM NON Quảng Bình tháng 10 2016 1 TÀI LIỆU NỘI DUNG BỒI DƢỠ NG 2- GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2016- 2017 Nô ̣i dung 1. Hƣớng dẫn tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ 1. Mục tiêu Học viên nắm được đặc điểm phát triển mục tiêu nội dung giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ Nắm được cách thức tổ chức các hoạt động khám phá trải nghiệm nhằm phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ Biết vận dụng các kiến thức được trang bị vào việc lựa chọn nội dung phương pháp biện pháp hình thức tổ chức các hoạt động khám phá trải nghiệm cho trẻ nhà trẻ phù hợp với tình hình thực tế của trường của lớp. 2. Yêu cầu đối với học viên Mỗi học viên phải có đủ các tài liệu sau Chương trình GDMN hướng dẫn thực hiện chương trình theo độ tuổi. Nghiên cứu kỹ Chương trình GDMN căn cứ vào kết quả mong đợi của trẻ ở độ tuổi nhà trẻ để xây dựng nội dung lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp đặc biệt quan tâm và tăng cường các hoạt động khám phá trải nghiệm nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của trẻ. 3. Thời gian 10 tiết Tự học 05 tiết Học tập trung 05 tiết lý thuyết 02 tiết thực hành 03 tiết . 4. Nội dung cụ thể . Nhƣ̃ng vấ n đề chung về phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi thông qua hoạt động khám phá trải nghiệm. . Đặc điểm phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi qua các hoạt động khám phá trải nghiệm. a Trẻ từ 12- 18 tháng tuổi Giai đoa ̣n 12-18 tháng tuổi bước đầ u trẻ đã có thể tự di chuyể n bằ ng đô i chân của mình . Trẻ thích được tự mình khám phá thế giới xung quanh gần gũi . Trẻ bắt đầ u tri giác thuô ̣c tin ́ h của đồ vâ ̣t nắ m đươ ̣c các mố i quan hê ̣ đơn giản nhấ t giữa những đồ vâ ̣t thông qua các giác quan thích chơi với những đồ chơi có tiń h chấ t đô ̣ng như quả bóng lăn con lâ ̣t đâ ̣t thích xem tranh ảnh có màu sắc sặc sỡ bỏ vào lấ y

• Mầm non - Mẫu giáo
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Hoạt động giáo dục phát triển nhận thức
• Hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ
• Giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ
• Mẫu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
• Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
• Bài thu hoạch
• Bồi dưỡng giáo viên
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên
• Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Dạy học giáo dục thường xuyên
• Phương pháp dạy học
• Cách viết bản kế hoạch
• Mẫu kế hoạch
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Công nghệ
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Mô hình tiếp cận công nghệ
• Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Quản lý nhà trường
• Giáo dục mầm non
• Nội dung bồi dưỡng thường xuyên
• Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
• Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
• Trường Tiểu học Hòa Bình
• Báo cáo giáo dục
• Giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên THCS
• Học tập bồi dưỡng thường xuyên
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Phương pháp dạy học truyền thông
• Bồi dưỡng THCS
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên THCS
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên THCS
• Tự học bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Toán
• Dạy học phân hóa
• Hình thức tổ chức dạy học phân hóa
• Chương trình Toán THCS
• Dạy học phân hóa môn Toán
• Chương trình giáo dục Toán THPT
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiếng Anh
• Kiểm tra kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Kiến thức ngôn ngữ
• Chương trình Tiếng Anh THCS
• Chương trình Tiếng Anh THPT
• Đổi mới chương trình giáo dục THPT
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Sinh học
• Sinh lý máu
• Hệ tuần hoàn
• Giảng dạy sinh học THPT
• Quá trình chuyển hóa chất dinh dưỡng
• Bồi dưỡng thường xuyên GVPT
• Module GVPT 01
• Phẩm chất đạo đức của nhà giáo
• Hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo
• Module GVPT 02
• Xây dựng phong cách giáo viên
• Giáo dục phổ thông
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Module GVPT 03
• Phát triển chuyên môn giáo viên
• Phát triển kỹ năng giáo viên
• Module GVPT 04
• Lập kế hoạch dạy học
• Thiết kế bài giảng
• Phát triển năng lực giảng dạy
• Module GVPT 05