tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật trong dạy học Kĩ thuật điện tử cho sinh viên ngành Sư phạm công nghệ

Luận án "Xây dựng và sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật trong dạy học Kĩ thuật điện tử cho sinh viên ngành Sư phạm công nghệ" nghiên cứu lí luận về bài toán thiết kế kĩ thuật, xây dựng và sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật trong dạy học một số học phần thiết kế điện tử thuộc chương trình đào tạo giáo viên ngành Sư phạm công nghệ nhằm phát triển TDKT cho sinh viên; góp phần nâng cao chất lượng dạy học. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG MINH ĐỨC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN THIẾT KẾ KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM CÔNG NGHỆ Chuyên ngành LL và PPDH bộ môn Kỹ thuật công nghiệp Mã số 9140111 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023 Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học NGUYỄN TRỌNG KHANH Phản biện 1 PGS. TS. Lê Huy Hoàng Ban Tuyên giáo Trung ương Phản biện 2 PGS. TS. Phạm Ngọc Thắng Trường Đại học SPKT Hưng Yên Phản biện 3 PGS. TS. Nguyễn Hoài Nam Trường ĐHSP Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi giờ ngày tháng năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. 1 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . Yêu cầu của xã hội về phát triển tư duy sáng tạo cho người học và định hướng đổi mới giáo dục và đào tạo của Đảng Nhà nước Trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư xu thế toàn cầu hóa và sự hội nhập quốc tế sâu rộng thì nguồn nhân lực chất lượng cao sẽ là chìa khóa thúc đẩy sự phát triển ở mỗi quốc gia. Trong bài toán về phát triển nguồn nhân lực thì đổi mới giáo dục và đào tạo có vai trò quan trọng và được coi là khâu đột phá. Việc đổi mới cần có sự đồng bộ cả về mục tiêu nội dung chương trình và phương pháp dạy học. Cần đổi mới cách dạy cách học để dạy học không chỉ là quá trình truyền thụ kiến thức mà cần phát triển ở người học năng lực giải quyết vấn đề và khả năng tư duy sáng tạo TDST . Khuyến khích và trang bị cho họ các phương pháp và kĩ thuật cần thiết để tự nắm bắt cơ hội có năng lực đổi mới sáng tạo trong thực tiễn. Tạo ra những giá trị mới giải pháp hiệu quả cho các thách thức trong công việc và cuộc sống. Nghị quyết số 29-NQ TW của Đảng về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ quan điểm chỉ đạo Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện .