tailieunhanh - Ngôn ngữ Toán học dành cho học sinh dự bị đại học: Phần 1

Cuốn sách "Một số biện pháp phát triển Ngôn ngữ Toán học cho học sinh dự bị đại học" phần 1 cung cấp cho người đọc những kiến thức như: Tổng quan về ngôn ngữ toán học; chương trình toán học cho học sinh dự bị đại học; .Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 Bản quyền thuộc về tác giả 2020 Không phần nào trong xuất bản phẩm này được phép sao chép hay phát hành dưới bất kỳ hình thức hoặc phương tiện nào mà không có sự cho phép trước bằng văn bản của tác giả. Chúng tôi luôn mong muốn nhận được những ý kiến đóng góp của quý vị độc giả để sách ngày càng hoàn thiện hơn. Biên mục trên xuất bản phẩm của Thư viện Quốc gia Việt Nam Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh dự bị đại học Kiều Mạnh Hùng cb Nguyễn Thị Phương Đông Bùi Trần Tuyết Hạnh Trần Quỳnh Mai Phan Thị Minh bs - H. Đại học Quốc gia Hà Nội 2020. 200tr. cm. ISBN 978-604-315- 875-5 1. Tham khảo 2. Khoa học tự nhiên. 3. Việt Nam. 4. Sách tiếng Việt - dc23 PNF0048p 2 KIỀU MẠNH HÙNG Chủ biên NGUYỄN THỊ PHƯƠNG ĐÔNG BÙI TRẦN TUYẾT HẠNH TRẦN QUỲNH MAI PHAN THỊ MINH Sách tham khảo NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 3 MỤC TỪ VIẾT TẮT TRONG SÁCH NNTH Ngôn ngữ toán học GV Giáo viên HS Học sinh 4 Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . Cơ sở lí luận . Tổng quan vấn đề nghiên cứu . Các nghiên cứu trên thế giới NNTH có vai trò quan trọng trong phát triển tư duy toán học cũng như trong trình bày và lập luận toán học. NNTH là phương tiện giao tiếp giữa GV và HS trong lớp học toán. Nó có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy học môn Toán ở trường phổ thông. Trên thế giới đã có nhiều nghiên cứu về NNTH và những ảnh hưởng của NNTH đến kết quả học tập của HS. Trong những năm gần đây Hội nghị nghiên cứu Giáo dục toán học của Châu Âu Congress of the European Society for Research in Mathematics Education CERME đã thành lập ra các Tiểu ban nghiên cứu những vấn đề khác nhau trong đó có một tiểu ban chuyên nghiên cứu về vấn đề ngôn ngữ và toán học. Năm 1952 Hickerson đã nghiên cứu ý nghĩa của các kí hiệu số học được hình thành trong giờ học toán của HS. Sang thập niên 70 của thế kỉ XX Jesse Douglas 1897 - 1965 đã tập trung nghiên cứu mối quan hệ giữa năng lực sử dụng NNTN và năng lực tư duy của HS. Năm 1986 Andrew Waywood đã nghiên cứu sự .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.