tailieunhanh - Xây dựng một số dạng bài tập về từ loại nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 4

Bài viết "Xây dựng một số dạng bài tập về từ loại nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 4" hướng đến việc xây dựng một số dạng bài tập về từ loại nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS lớp 4 đồng thời giúp giáo viên dạy học hiệu quả hơn khi dạy đơn vị kiến thức này trong môn Tiếng Việt. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Xây dựng một số dạng bài tập về từ loại nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 4 Nguyễn Tú Quyên Vũ Thị Hoa TS. Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Trường Tiểu học Bắc Cường thành phố Lào Cai Received 24 7 2023 Accepted 31 7 2023 Published 8 8 2023 Abstract In elementary school starting from grade 1 students are introduced to various types of words through examples such as words for objects actions and attributes. By grade 4 the study of new vocabulary is approached more deeply and systematically including concepts such as nouns verbs and adjectives. However identifying these word types in Vietnamese is not an easy task. Therefore this article aims to present various exercises on vocabulary with the goal of enhancing language abilities for 4th grade students. At the same time it offers assistance to teachers for more effective instruction when teaching this knowledge area in Vietnamese classrooms. Keywords Exercises students objects. 1. Đặt vấn đề Mục tiêu của môn Tiếng Việt không nằm ngoài Người ta vẫn nói Phong ba bão táp không bằng mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ngữ pháp Việt Nam . Với một ngôn ngữ thuộc loại đó là cùng hướng đến việc phát triển những phẩm hình đơn lập không biến đổi hình thái như tiếng Việt chất chủ yếu cũng như năng lực chung và năng lực việc xác định đặc điểm cấu tạo hay đặc điểm ngữ đặc thù cho HS. Khi xây dựng hệ thống bài tập về từ pháp của các đơn vị ngôn ngữ không phải lúc nào loại cho HS lớp 4 chúng tôi phải bám sát vào mục cũng dễ dàng. Nhiều trường hợp như to béo cao lớn tiêu của môn học để hệ thống bài tập được xây dựng ra vào người ta không biết nên xếp chúng là vừa có tính thiết thực và hữu ích vừa đảm bảo được từ hay cụm từ. Hay về từ loại việc nhận diện chúng yêu cầu cần đạt của chương trình. cũng gặp nhiều khó khăn khi có lúc các từ chỉ sự . Đảm bảo phát huy tính tích .