tailieunhanh - Vận dụng chu trình học tập trải nghiệm của David Kolb trong việc rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

Bài viết phân tích khái quát về vấn đề rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên, từ đó đề xuất tổ chức các hoạt động rèn luyện vận dụng chu trình học tập trải nghiệm của David Kolb nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở các trường đại học sư phạm. | Nguyễn Phan Lâm Quyên Vận dụng chu trình học tập trải nghiệm của David Kolb trong việc rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học Nguyễn Phan Lâm Quyên Email nplquyen@ TÓM TẮT Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học hiện nay được xem Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng là chìa khóa thực hiện việc học đi đôi với hành học thông qua làm qua vận 459 Tôn Đức Thắng Hoà Khánh Nam dụng những kinh nghiệm vào giải quyết những vấn đề thực tiễn nhằm phát Liên Chiểu Đà Nẵng Việt Nam triển năng lực cho người học. Vì vậy rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học cho sinh viên sư phạm là cần thiết trong xu hướng đổi mới dạy học phát triển năng lực theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Bài viết phân tích khái quát về vấn đề rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên từ đó đề xuất tổ chức các hoạt động rèn luyện vận dụng chu trình học tập trải nghiệm của David Kolb nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở các trường đại học sư phạm. TỪ KHÓA Tổ chức hoạt động trải nghiệm Tiểu học kĩ năng sinh viên ngành Giáo dục tiểu học năng lực. Nhận bài 29 10 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 05 11 2023 Duyệt đăng 25 11 2023. DOI https 2615-8957 12320315 1. Đặt vấn đề sư phạm nói riêng một cách phù hợp là vô cùng quan Tổ chức cho học sinh học bằng cách trải nghiệm trọng. thường gọi tắt là hoạt động trải nghiệm là xu hướng Với những lí do trên nghiên cứu này được thực hiện giáo dục của nhiều nước trên thế giới. Thông qua học với mục tiêu tìm hiểu về chu trình học tập trải nghiệm tập trải nghiệm học sinh được trực tiếp chủ động của David Kolb và việc tổ chức rèn luyện kĩ năng tổ tham gia hoạt động tìm tòi khám phá hợp tác chia sẻ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học và vận dụng lí thuyết vào thực tiễn qua đó hình thành cho sinh viên .