tailieunhanh - Giáo viên chủ nhiệm trung học cơ sở trước yêu cầu đổi mới giáo dục

Sự nghiệp đổi mới giáo dục đã đặt giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở trước những thách thức lớn như: Những thách thức từ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; những thách thức từ sự thay đổi của xã hội; những thách thức từ sự thay đổi của học sinh. | amp NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LƯU HỒNG UYÊN Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 6 TP. Hồ Chí Minh Email luuhonguyen@ Tóm tắt Giáo viên chủ nhiệm trung học cơ sở có vị trí vai trò quan trọng trong nhà trường. Lao động sư phạm của giáo viên chủ nhiệm trung học cơ sở có tính đặc trưng cao. Sự nghiệp đổi mới giáo dục đã đặt giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở trước những thách thức lớn như Những thách thức từ đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo những thách thức từ sự thay đổi của xã hội những thách thức từ sự thay đổi của học sinh. Điều đó đòi hỏi giáo viên phải nâng cao những năng lực và phẩm chất cần thiết trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Từ khóa Giáo viên chủ nhiệm lao động sư phạm đổi mới giáo dục trung học cơ sở. Nhận bài ngày 03 11 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 01 12 2016 Duyệt đăng ngày 27 12 2016 . 1. Đặt vấn đề sang tuổi trưởng thành. Sự chuyển tiếp tạo nên nội Giáo viên chủ nhiệm GVCN là nhà giáo được giao dung cơ bản và sự khác biệt đặc thù về mọi mặt ở lứa trách nhiệm quản lí giáo dục GD một lớp học sinh tuổi HS THCS. Sự biến đổi của cơ thể của tự ý thức của HS ngoài giờ lên lớp của giáo viên GV bộ môn trong kiểu quan hệ với người lớn và bạn cùng tuổi của HĐ học trường trung học cơ sở THCS . Vì thế GVCN được xem là tập HĐ xã hội đã làm xuất hiện những yếu tố mới của sự linh hồn của lớp học là người cố vấn đáng tin cậy dẫn trưởng thành đồng thời xuất hiện cả tình trạng khủng dắt định hướng giúp HS vươn lên tự hoàn thiện và phát hoảng của tuổi dậy thì . triển nhân cách 1 . . Thường xuyên tháo gỡ những tình huống Trong bối cảnh đổi mới GD phổ thông GDPT hiện xung đột trong các nhóm học sinh nay khi vai trò của người GV có sự thay đổi căn bản từ Ở trường THCS những tình huống xung đột trong chỗ là người truyền thụ tri thức có sẵn sang đóng vai trò các nhóm HS có khi chỉ bắt nguồn từ những lí do rất của người trọng tài cố vấn cho hoạt động HĐ nhận đơn