tailieunhanh - Phân tích thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm của sinh viên Sư phạm Hóa học theo tiếp cận CDIO qua việc khảo sát ý kiến chuyên gia

Thông qua việc khảo sát ý kiến chuyên gia để phân tích thực trạng và đánh giá mức độ đạt được các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên Sư phạm Hóa học làm cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất nội dung và biện pháp phát triển các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO. | L. T. T. Hiệp L. H. Hoàng C. C. Giác Phân tích thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÁC NĂNG LỰC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM HÓA HỌC THEO TIẾP CẬN CDIO QUA VIỆC KHẢO SÁT Ý KIẾN CHUYÊN GIA Lê Thị Thu Hiệp 1 Lý Huy Hoàng 2 Cao Cự Giác 1 1 Trường Đại học Vinh 2 Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài 24 01 2022 ngày nhận đăng 21 04 2022 DOI https Tóm tắt Trường Đại học Vinh là một trong những trường đại học đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Hóa học đầu tiên trên cả nước dạy học theo chương trình đào tạo tiếp cận CDIO từ năm học 2017-2018. Qua 4 năm đào tạo sinh viên theo tiếp cận CDIO có thể thấy đã đến lúc cần khảo sát ý kiến chuyên gia về thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học hiện nay của sinh viên Sư phạm Hóa học khảo sát mức độ phù hợp của việc xây dựng các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO và khảo sát mức độ phù hợp của việc xây dựng các tiêu chí tương ứng với các năng lực đó. Kết quả khảo sát dùng làm cơ sở cho việc xây dựng khung phát triển năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học cho sinh viên Sư phạm Hóa học theo tiếp cận CDIO và làm thước đo đánh giá các năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học cho sinh viên Sư phạm Hóa học theo tiếp cận CDIO. Từ khóa CDIO năng lực thực hành thí nghiệm thí nghiệm hóa học. 1. Mở đầu Xu hướng hiện nay của các trường đại học ĐH là tiến đến tự chủ việc cạnh tranh về chương trình đào tạo hướng tới phát triển năng lực NL nghề nghiệp cho sinh viên SV là một tất yếu. Đề xướng CDIO đáp ứng tiêu chí TC mà các trường ĐH đang hướng đến bởi lẽ đây là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội trên cơ sở xác định chuẩn đầu ra để thiết kế chương trình và phương pháp đào tạo theo một quy trình khoa học. Xây dựng chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO nhằm đáp ứng việc đào tạo SV phát triển toàn diện về cả kiến thức kĩ năng thái độ NL thực tiễn NL C-D-I-O và có ý thức trách nhiệm với xã hội E. Crawley J. Malmqvist .