tailieunhanh - High school teachers’ test item design: From theory to practice

The research drew its data from 24 test papers submitted by teachers from three provinces in Vietnam. The findings revealed that a number of test items violated the principles, having unclear testing purposes or having more than correct answers while no needless redundancies in the stems and distractors were recorded. The paper concluded with several resolutions to address the issue. |

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.