tailieunhanh - Xây dựng bài tập phát triển năng lực vật lí cho học sinh trong dạy học chủ đề “Khí lí tưởng” (Vật lí 12)

Bài viết sau khi đưa ra khái niệm “năng lực” và “năng lực vật lý”, tác giả đề xuất quy trình xây dựng bài tập tiếp cận PISA nhằm phát triển năng lực vật lý cho học sinh và minh họa quy trình này vào xây dựng bài tập phát triển năng lực vật lý cho học sinh trong dạy học chủ đề “Khí lí tưởng” (Vật lý 12). | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 14 18-23 ISSN 2354-0753 XÂY DỰNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHÍ LÍ TƯỞNG VẬT LÍ 12 Nguyễn Thị Hải Hồng1 Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 1 Trần Văn Nga2 Trường THPT chuyên Phan Bội Châu tỉnh Nghệ An 3Trường Đại học Vinh 2 Nguyễn Thị Nhị3 Tác giả liên hệ Email hongnhi1076@ Article history ABSTRACT Received 08 5 2022 PISA-based exercises generally consist of two parts an introduction and a Accepted 03 6 2022 question section similar to the PISA exercise format. The former part often Published 20 7 2022 makes use of problematic situations associated with practice while the latter aims at training students ability to apply knowledge reason and solve Keywords scientific problems. This study proposes a process to design PISA-based PISA-based Exercises exercises in teaching Physics in order to develop physical competence for Physics competence high school students including the following 5 steps Determine the exercise capacity development purposes Select situations associated with practice Determine the level and Physics 12 type of question Prepare a set of questions related to the situation Pilot and adjust the designed exercise. The proposed process is illustrated through the development of PISA-based exercises in teaching the Ideal gas topic Physics 12 . In order for the process of developing students physical capacity to be highly effective in teaching Physics teachers need to use appropriate teaching methods and techniques to promote learners initiative enthusiasm and passion for learning. 1. Mở đầu Theo Nghị quyết số 29-NQ TW mục tiêu giáo dục hiện nay là đổi mới nội dung dạy học theo hướng tinh giản hiện đại thiết thực phù hợp với lứa tuổi trình độ và ngành nghề tăng cường thực hành vận dụng vào thực tiễn Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Vật lí VL là môn học có mối liên hệ mật thiết với thực tiễn và có nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau như khoa học công .