tailieunhanh - Cá nhân hóa chương trình theo hướng xuyên ngành để đáp ứng nhân lực cho cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết "Cá nhân hóa chương trình theo hướng xuyên ngành để đáp ứng nhân lực cho cách mạng công nghiệp " trình bày những vấn đề liên quan đến mô hình cá nhân hóa chương trình đào tạo theo hướng xuyên ngành đáp ứng nguồn nhân lực ở các trường đại học ở Việt Nam. | Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số 23 - 5 2023 1-6 1 DOI h ps Cá nhân hóa chương trình theo hướng xuyên ngành để đáp ứng nhân lực cho cách mạng công nghiệp Phạm Xuân Hậu và Nguyễn Đức Vượng Trường Đại học Quảng Bình TÓM TẮT Một trong những lợi ích cũng như thách thức của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đối với lĩnh giáo dục thể hiện ở việc ranh giới về không gian và thời gian bị xóa bỏ trong việc ếp cận tri thức đối với các đối tượng trong quá trình dạy học. Chương trình đào tạo không chỉ dừng lại ở mức độ liên ngành mà còn phải hướng đến xuyên ngành trong bối cảnh đó. Trong thực tế người học là trung tâm của quá trình đào tạo họ có quyền chọn những môn học các đơn vị kiến thức phù hợp với nhu cầu cá nhân. Vì vậy việc cá nhân hóa chương trình đào tạo là một cách ếp cận có nh linh họat đối với môi trường giáo dục đại học để giải quyết một số thách thức trong cuộc cách mạng công nghiệp . Trong bài báo này chúng tôi trình bày những vấn đề liên quan đến mô hình cá nhân hóa chương trình đào tạo theo hướng xuyên ngành đáp ứng nguồn nhân lực ở các trường đại học ở Việt Nam. Từ khóa Cách mạng Công nghiệp chương trình đào tạo cá nhân hóa liên ngành xuyên ngành 1. GIỚI THIỆU Cuộc cách mạng công nghiệp Industry đã Internet vạn vật Internet of Things của Trí tuệ và đang tạo nhiều cơ hội cũng như thách thức cho nhân tạo AI dữ liệu lớn Big data và dữ liệu mở bất kỳ một quốc gia một ngành nghề hay một lĩnh liên kết Linked Open Data thì cơ hội để người vực nào đó. Trong cuộc cách mạng này yếu tố học ếp xúc với kiến thức là vô cùng dễ dàng và rất không gian dữ liệu số môi trường ảo Internet linh họat người dạy cũng dễ dàng để thảo luận vạn vật và Trí tuệ nhân tạo trở thành chìa khóa định hướng đánh giá người học đảm bảo theo thành công. Sự ra đời của cuộc cách mạng công các yêu cầu chuẩn đầu ra. nghiệp kéo theo sự xuất hiện các thuật ngữ Vì vậy việc xây dựng các chương trình đào tạo mới và các lĩnh