tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS

Sáng kiến đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS" được hoàn thành với các biện pháp nhằm xây dựng hệ thống bài tập nâng cao theo từng phần và phân loại bài tập theo từng dạng giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu và dễ vận dụng; Tổ chức các cuộc thi và các trò chơi trực tuyến và trực tiếp khuyến khích học sinh tham gia kích thích học sinh tìm tòi khám phá nâng cao kiến thức; Tổ chức câu lạc bộ khoa học tự nhiên với hình thức tổ chức phong phú có lồng ghép Tiếng Anh. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến sở giáo dục và đào tạo tỉnh Ninh Bình. Chúng tôi gồm Tỷ lệ Trình độ Giới Ngày tháng đóng góp TT Họ và tên Nơi công tác Chức vụ Chuyên tính năm sinh vào việc tạo môn ra sáng kiến Trường THCS 1 Phan Văn Trình Nam 03 11 1981thị trấn Yên Giáo viên Thạc sĩ 25 Ninh Trường THCS 2 Lê Hoàng Duyên Nữ 03 11 1980thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 25 Ninh Trường THCS 3 Bùi Thị Thanh Huyền Nữ 27 02 1974thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 20 Ninh Trường THCS 4 Đinh Thị Thanh Loan Nữ 06 09 1983thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 15 Ninh Trường THCS 5 Phạm Hồng Minh Nam 02 08 1992thị trấn Yên Giáo viên Đại Học 15 Ninh 1. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng III. TÊN SÁNG KIẾN LĨNH VỰC ĐƯỢC ÁP DỤNG - Tên sáng kiến Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn khoa học tự nhiên lớp 6 - THCS. - Lĩnh vực áp dụng Sáng kiến có thể áp dụng trong giờ học khoa học tự nhiên của học sinh các khối 6. IV. NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1. Mô tả giải pháp cũ Chương trình phổ thông hiện hành với ba môn riêng biệt vật lý hóa học sinh học độc lập và tách rời cùng song song với nhau mỗi môn có một mảng kiến thức riêng và phần bồi dưỡng nâng cao riêng. Các giáo viên dạy mỗi môn cũng riêng biệt. . Các công việc trước kia làm Môn khoa học tự nhiên lớp 6 là một môn học rất mới tổng hợp của ba môn trong chương trình cũ là vật lí hóa học và sinh học. Chính vì thế giáo viên được đào tạo thường chỉ gồm từ một đến hai chuyên ngành nên các giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trong công tác giảng dạy. Đòi hỏi các giáo viên phải từng bước tìm tòi và tự học hỏi. 2 . Nhược điểm của giải pháp cũ Ba môn Vật lý hóa học sinh học tách biệt nhau với các lĩnh vực riêng biệt rời rạc và chưa thể hiện được rõ sự liên quan chặt chẽ trong cuộc sống. 2. Giải pháp mới cải tiến. . Nội dung các giải pháp mới cải tiến Môn khoa học tự nhiên là một môn học rất mới tích hợp của ba môn học cũ là Vật lí hóa học và