tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp ngữ liệu văn học trong dạy học môn lịch sử cấp trung học cơ sở

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Tích hợp ngữ liệu văn học trong dạy học môn lịch sử cấp trung học cơ sở" nhằm giúp học sinh có cái nhìn đa chiều đối với một sự kiện, một nhân vật, một hiện tượng lịch sử. Giáo viên sẽ dễ dàng hơn trong việc đưa kiến thức sử đến với học sinh. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến Sở giáo dục đào tạo tỉnh Ninh Bình Ngày tháng Chức Trình độ chuyên STT Họ và tên Nơi công tác năm danh môn sinh THCS 1 Lý Thị Phong Lan 1976 Giáo viên Cử nhân khoa học Lý Tự Trọng Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Tích hợp ngữ liệu văn học trong dạy học môn lịch sử cấp trung học cơ sở . Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Sáng kiến được áp dụng giảng dạy môn Lịch Sử tại trường THCS Lý Tự Trọng TP Ninh Bình Thời gian áp dụng sáng kiến Năm học 2020-2021 và 2021-2022 NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1. Giải pháp cũ thường làm Mô tả giải pháp cũ Thứ nhất Trong giờ học người giáo viên giữ vai trò chủ đạo vẫn học theo lối cũ. Có nghĩa là - Khi tiến hành bài học giáo viên vẫn đọc cho học sinh ghi nội dung chủ yếu của bài - Các sự kiện lịch sử hiện tượng lịch sử nhân vật lịch sử không được trình bày một cách cụ thể sinh động. - Học sinh không làm việc trực tiếp với sử liệu - Người giáo viên không tận dụng được khả năng tạo ra sự xúc động rung cảm của học sinh trước các sự kiện và hiện tượng lịch sử. Từ đó dẫn đến việc học sinh thụ động trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Thứ hai Các phương tiện hỗ trợ cho việc dạy học lịch sử còn đơn điệu sơ sài việc dạy trên lớp vẫn dạy chay nhiều hơn ít hình ảnh minh họa nếu có thì chủ yếu là hình ảnh đã phổ biến. Từ đó dẫn đến gìờ học buồn tẻ thiếu sức sống không tác động đến hứng thú học tập của học sinh. Thứ ba Các hình thức học tập chủ yếu diễn ra trên lớp học bài kiểm tra giáo viên tiến hành theo phân phân phối chương trình chủ yếu kiểm tra định kì viết và kiểm tra thường xuyên miệng. Chưa có sự đổi mới kiểm tra đánh giá. 2. Giải pháp mới cải tiến. Tài liệu văn học trong quá trình dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở có vai trò to lớn Trước hết các tác phẩm văn học với những hình tượng cụ thể có tác động mạnh mẽ đến tư tưởng tình cảm của học sinh nó giúp học sinh tiếp nhận kiến thức khắc sâu kiến thức một cách dễ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Tích hợp ngữ liệu văn học
• Sáng kiến của trường THCS Lý Tự Trọng
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4