tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp sử dụng trò chơi trong dạy học môn Hóa học ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Phương pháp sử dụng trò chơi trong dạy học môn Hóa học ở trường THCS" được thực hiện với mục tiêu củng cố kiến thức đã biết và rèn luyện tư duy nhanh nhạy, chính xác cho học sinh góp phần nâng cao kiến thức, kỹ năng hoá học của học sinh, từ đó làm tăng hiệu quả dạy học Hóa học. | BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Môn Hóa học Năm học 2022-2023 I. MỞ ĐẦU Có lẽ không chỉ riêng tôi mà với nhiều giáo viên đứng lớp khác cũng thế cứ sau mỗi tiết dạy thấy được niềm vui trong ánh mắt học trò nghe được những tiếng bàn nhau sao nhanh hết giờ thế nhỉ của học trò thì tự nhiên những người làm nghề gõ đầu trẻ như tôi bỗng thấy hạnh phúc và yêu nghề hơn rất nhiều. Thế nhưng làm thế nào để học trò có được niềm vui ấy Làm thế nào để học trò có thể thốt ra những lời như thế thì quả thật là khó. Từ lâu nay trong suy nghĩ của nhiều người của nhiều thế hệ học trò thì những môn khoa học tự nhiên Toán Lí Hóa Sinh là những môn học hết sức khô khan. Với một số người có được năng khiếu bẩm sinh về tính toán thì việc học các môn học này có phần đơn giản hơn một chút còn với hầu hết nhiều người việc học các môn học này là hết sức khó khăn. Nếu không có sự chăm chỉ không có niềm đam mê hứng thú học tập thì chắc chắn kết quả đạt được không cao. Và với môn Hóa Học mà bản thân tôi đang giảng dạy cũng không nằm ngoài quy luật đó. Bên cạnh những đặc trưng chung của môn khoa học tự nhiên ở trên thì bộ môn Hóa Học còn mang nhiều đặc trưng riêng ví dụ như phải nhớ nhiều công thức hóa học của các chất phải nhớ nhiều phương trình hóa học phải nhớ các điều kiện xảy ra phản ứng Vì vậy nếu không có sự chăm chỉ không có hứng thú học tập bộ môn thì làm sao có thể đạt được kết quả tốt. Mặt khác hiện nay chúng ta đang xây dựng một nền giáo dục nhằm phát triển toàn diện những năng lực của học sinh phát triển khả năng tư duy phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học. Khổng tử đã từng dạy học trò rằng Biết mà học không bằng thích mà học thích mà học không bằng vui say mà học . Vì vậy một trong những giải pháp bảo đảm thành công trong dạy học cho học sinh nói chung và môn Hóa học nói riêng là tạo được sự hứng thú nhận thức cho các em. Chất lượng dạy học sẽ cao khi nó kích thích được hứng thú nhu cầu sở thích và khả năng độc lập tích cực tư duy của học sinh. Luật giáo dục .