tailieunhanh - Tổ chức dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho học sinh khuyết tật học hòa nhập ở tiểu học

Bài viết Tổ chức dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho học sinh khuyết tật học hòa nhập ở tiểu học tập trung vào tìm hiểu vấn đề dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho HS khuyết tật trong lớp học hòa nhập ở tiểu học; từ đó, để xuất một số cách thức tổ chức dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho HS khuyết tật học hòa nhập ở tiểu học. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 5A pp. 104-112 This paper is available online at http TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG STEAM CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC HÒA NHẬP Ở TIỂU HỌC Nguyễn Hà My Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Hiện nay ngày càng nhiều chương trình ở các quốc gia trên thế giới đưa STEAM vào giảng dạy nhưng học sinh HS khuyết tật vẫn chưa được tiếp cận giáo dục STEAM một cách bài bản và thiếu tính phân hóa để có thể đáp ứng được nhu cầu của các đối tượng người học khác nhau. Bên cạnh đó dạy học phân hóa được biết đến rộng rãi như một mô hình giảng dạy hay cách tiếp cận nhằm đáp ứng các nhu cầu đa dạng của HS trong lớp học đặc biệt là lớp học hòa nhập có HS khuyết tật. Vì vậy bài viết này tập trung vào tìm hiểu vấn đề dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho HS khuyết tật trong lớp học hòa nhập ở tiểu học từ đó để xuất một số cách thức tổ chức dạy học phân hóa trong các hoạt động STEAM cho HS khuyết tật học hòa nhập ở tiểu học. Từ khóa Dạy học phân hóa STEAM học sinh khuyết tật giáo dục hòa nhập cấp tiểu học. 1. Mở đầu Giáo dục STEM ban đầu được sử dụng cho các lĩnh vực Khoa học Toán học Kĩ thuật và Công nghệ SMET 1 và là một sáng kiến do Quỹ Khoa học Quốc gia NSF Hoa Kỳ tạo ra. Sáng kiến giáo dục này đã tạo cơ hội cho tất cả HS được phát triển tư duy phản biện để có thể giải quyết các vấn đề một cách sáng tạo 2 . Sau này yếu tố Nghệ thuật Art được thêm vào được gọi là STEAM là sự phối hợp liên ngành giữa các lĩnh vực Khoa học Công nghệ Kĩ thuật Nghệ thuật và Toán học. LaForce và cộng sự 2017 đã chỉ ra rằng giáo dục STEM có tiềm năng thúc đẩy HS học tập và tiếp tục tham gia vào các lĩnh vực STEM trong sự nghiệp tương lai của các em 3 . Hiện nay giáo dục STEAM là một phần của chương trình giảng dạy trong nhiều hệ thống giáo dục ở nhiều quốc gia như Hoa Kỳ Úc và các nước phương Tây khác. Giáo dục STEAM được triển khai rộng rãi ở .