tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp thực hiện một số công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trong dạy học môn Địa lí ở trườngTHPT Lạng Giang số 2

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Giải pháp thực hiện một số công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trong dạy học môn Địa lí ở trườngTHPT Lạng Giang số 2" có thể coi là nguồn tư liệu hữu ích cho giáo viên trong quá trình giảng dạy môn Địa lí, tùy theo từng nội dung bài học mà giáo viên xây dựng và lựa chọn các công cụ đánh giá phù hợp để đạt được mục tiêu của bài học. Thông qua kết quả đánh giá, giáo viên tự điều chỉnh quá trình dạy học của mình cũng như đổi mới về phương pháp dạy học để đạt hiệu quả giáo dục cao nhất. | 1 MỤC LỤC 1. Tên sáng kiến .3 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu .3 3. Các thông tin cần bảo mật nếu có .3 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm .3 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến .4 6. Mục đích của giải pháp sáng kiến .5 7. Nội dung .5 . Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải sáng kiến 5 . Nội dung giải . Câu hỏi và bài tập .6 . Bảng . Phiếu đánh giá Rubic. .16 . Thang . Các bước tiến hành .23 . Kết quả khi thực hiện giải . Thuyết minh về phạm vi áp dụng sáng . Thuyết minh về lợi ích kinh tế xã hội của sáng kiến .34 Phụ lục 1 37 Phụ lục 2 41 Phụ lục 3 42 Phụ lục 4 .43 Phụ lục 5 .49 Phụ lục 6 .52 Phụ lục 7 .53 2 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ THPT Trung học phổ thông HS Học sinh SGK Sách giáo khoa GV Giáo viên KT Kiến thức KN Kĩ năng NL Năng lực KHBD Kế hoạch bài dạy PPDH Phương pháp dạy học KTĐG Kiểm tra đánh giá SL Số lượng 3 Phụ lục II CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Giải pháp thực hiện một số công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trong dạy học môn Địa lí ở trườngTHPT Lạng Giang số 2 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 9 2021 3. Các thông tin cần bảo mật Không 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Kiểm tra đánh giá là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học nhằm kiểm tra khả năng nắm bắt và vận dụng kiến thức của học sinh là một dịp để học sinh thể hiện những khả năng phẩm chất và rèn luyện kỹ năng. Kết quả kiểm tra đánh giá là một kênh thông tin quan trọng để giáo viên nắm bắt thực tế kết quả học tập của học sinh từ đó có những điều chỉnh kịp thời về nội dung phương pháp giảng dạy. Trước khi áp dụng giải pháp hoạt động kiểm tra đánh giá trong thường được tiến hành đánh giá chủ yếu qua điểm số đã dẫn đến HS học tập thiên về ghi nhớ ít quan tâm vận dụng kiến thức vào thực tiễn . Hoạt