tailieunhanh - Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học

Bài viết Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học tiến hành đánh giá và quan sát các hành vi của học sinh rối loạn AD/HD học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4 pp. 122-128 This paper is available online at http BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐẦU CẤP TIỂU HỌC Nguyễn Thị Hoa và Đỗ Thị Thảo Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Rối loạn tăng động giảm chú ý AD HD là một dạng rối loạn phát triển thường gặp ở trẻ em và ảnh hưởng không nhỏ đến sự phát triển của các em. Các đặc điểm thường được nhắc đến nhất của học sinh rối loạn AD HD là sự tăng động thiếu chú ý và khó kiểm soát. Chúng tôi đã tiến hành đánh giá và quan sát các hành vi của học sinh rối loạn AD HD học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Kết quả cho thấy học sinh rối loạn AD HD thường có các vấn đề hành vi như thiếu chú ý khi học tập khó khăn trong thủ nội quy quy định khó khăn trong tổ chức sắp xếp Những hành vi này gây khó khăn cho học sinh rối loạn AD HD trong quá trình tham gia vào các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp học hòa nhập. Ngoài ra chúng tôi còn phỏng vấn giáo viên và cha mẹ để có được thêm các thông tin về hành vi của học sinh. Dựa trên các kết quả quan sát và phỏng vấn nghiên cứu này đã đề xuất được 9 biện pháp GDHV cho học sinh rối loạn AD HD học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Đây là các biện pháp có thể sử dụng một cách hiệu quả nhằm giảm thiểu hành vi không phù hợp và tăng cường các hành vi phù hợp của học sinh rối loạn AD HD học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Từ khóa AD HD giáo dục hành vi học sinh AD HD biện pháp giáo dục hành vi. 1. Mở đầu Trong xu thế phát triển giáo dục đặc biệt ngày nay của nhiều nước trên thế giới trong đó có Việt Nam giáo dục hòa nhập GDHN cho học sinh khuyết tật được ưu tiên thực hiện. Một số nghiên cứu đã khẳng định lợi thế của GDHN đối với học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý AD HD . Tác giả Hoàng Thị Hạnh và Trần Văn Công 2018 khẳng định GDHN giúp học sinh rối loạn AD HD có nhiều cơ hội hơn đề đạt được các tiêu

• Tâm lý học
• Giáo dục hành vi
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Học sinh rối loạn AD/HD
• Rối loạn AD/HD học hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Biên bản vi phạm hành chính
• Biên bản xử phạt hành chính
• Mẫu biên bản vi phạm hành chính
• Vi phạm hành chính trong giáo dục
• Biên bản vi phạm hành chính giáo dục
• Văn bản vi phạm hành chính
• Vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục
• Giáo dục hành vi văn hóa học tập
• Hành vi văn hóa học tập
• Nội dung giáo dục hành vi học tập
• Hình thức tổ chức giáo dục hành vi
• Văn hóa học tập
• Hành vi văn hóa
• Luật Giáo dục 2005
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
• Quy trình giáo dục hành vi văn hóa
• Phương pháp giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa
• Phương pháp thuyết phục và nêu gương
• Giáo dục hành vi văn hóa trong giao tiếp
• Hành vi văn hóa trong giao tiếp ứng xử
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ 6 11 tuổi
• Thói quen hành vi văn hóa
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục mần non
• Giáo dục hành vi kỷ luật
• Trẻ em mầm non
• Giáo dục mầm non
• Giáo trình mầm non
• Giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ em
• Khái niệm chung về hành vi văn hóa
• Phát triển hành vi văn hóa
• Luật giáo dục
• Quy định về xử phạt vi phạm
• Vi phạm luật giáo dục
• Cơ sở giáo dục
• Giáo dục hành vi giao tiếp
• Giao tiếp văn hóa
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hành vi giao tiếp của trẻ em
• Bản đồ hành vi xã hội
• Hành vi thích ứng
• Giáo dục hành vi thích ứng
• Khuyết tật trí tuệ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Khoa học hành vi
• giáo dục sức khoẻ
• tài liệu giáo dục sức khoẻ
• giáo trình giáo dục sức khoẻ
• bài giảng giáo dục sức khoẻ
• giáo trình Khoa học hành vi
• giáo trình
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ
• Hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường
• Học thông qua thực hành trải nghiệm
• Giáo dục trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Chương trình giáo dục hành vi
• Chương trình làm cha mẹ tích cực
• Chương trình giáo dục hành vi dành cho ông bà
• Chương trình giáo dục