tailieunhanh - Xây dựng khung năng lực giáo dục giới tính của giáo viên tiểu học và trung học cơ sở

Bài viết Xây dựng khung năng lực giáo dục giới tính của giáo viên tiểu học và trung học cơ sở công bố những nghiên cứu bước đầu về khung năng lực - tiêu chí đánh giá năng lực của GV tiểu học và THCS về GDGT, đồng thời là cơ sở giúp GV và cán bộ quản lý (CBQL) nhận thức được những yêu cầu cụ thể về hoạt động GDGT cho HS. | Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học Tập 50 - Số 3B 2021 tr. 73-84 XÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ Nguyễn Thị Phương Nhung Phạm Xuân Sơn Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài 03 8 2021 ngày nhận đăng 24 9 2021 Tóm tắt Hiệu quả công tác giáo dục giới tính GDGT cho học sinh HS tiểu học và trung học cơ sở THCS được quyết định chủ yếu bởi trình độ năng lực của giáo viên GV . Bài viết công bố những nghiên cứu bước đầu về khung năng lực - tiêu chí đánh giá năng lực của GV tiểu học và THCS về GDGT đồng thời là cơ sở giúp GV và cán bộ quản lý CBQL nhận thức được những yêu cầu cụ thể về hoạt động GDGT cho HS. Dựa trên phương pháp Delphi - một phương pháp lấy ý kiến chuyên gia được ứng dụng phổ biến trong lĩnh vực giáo dục chúng tôi đã đề xuất về bộ khung và các tiêu chí đánh giá năng lực GDGT. Các kết quả được công bố trong bài báo dựa trên căn cứ sự đồng thuận của các chuyên gia vì thế cần tiếp tục được thực nghiệm trong thực tiễn để kiểm nghiệm tính khả thi của chúng. Từ khóa Giáo dục giới tính năng lực giáo dục giới tính khung năng lực giáo viên tiểu học và trung học cơ sở. 1. Đặt vấn đề Hội nghị quốc tế về Dân số và Phát triển ICPD tại Cairo năm 1994 nhấn mạnh GDGT là một quyền của con người rất cần thiết để con người phát triển và khỏe mạnh Liên hợp quốc 1994 UNFPA 2010 . Vì vậy quyền lợi của trẻ em về GDGT phải được nhìn nhận như quyền sống quyền có nguồn thực phẩm sạch và quyền được giáo dục Phụ nữ UNICEF et al. 2018 . GDGT đáp ứng quyền tiếp cận thông tin về quy luật phát triển tâm sinh lý lứa tuổi các vấn đề liên quan đến giữ gìn bảo vệ sức sinh sản và giúp các em phòng tránh bị xâm hại tình dục bao gồm bị lạm dụng tình dục và bị bóc lột tình dục . Trẻ em có quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức bóc lột tình dục trong đó có lạm dụng tình dục. Nhiều quốc gia trên thế giới đã đưa GDGT và sức khỏe sinh sản vào trường học như một phần bắt buộc của chương trình giáo dục ví dụ Pháp Luxembourg Séc Na Uy Thụy Điển Bell 2009

• Giáo dục học
• Giáo dục giới tính
• Năng lực giáo dục giới tính
• Khung năng lực giáo dục giới tính
• Tâm lý học giới tính
• Giới tính theo cuộc đời
• Quản lý giáo dục giới tính
• Thực trạng quản lý giáo dục giới tính
• Giải pháp quản lý giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho HS THPT
• Giáo dục giới tính tại Bình Dương
• Hoạt động giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính trường trung học
• Quản lý hoạt động giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho con em
• Bài giảng Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho trẻ
• Giáo dục giới tính trẻ vị thành niên
• Giáo dục giới tính hiệu quả
• Phương pháp giáo dục giới tính
• Giáo dục kỹ năng sống
• Mục đích giáo dục giới tính
• Nội dung giáo dục giới tính
• Giáo trình Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho trẻ mầm non
• Tuổi mầm non
• Hệ thống về giáo dục giới tính
• Nguyên tắc giáo dục giới tính
• Hình thức giáo dục giới tính
• Lập kế hoạch giáo dục giới tính
• Bài tiểu luận Giáo dục học
• Sự thiếu hụt giáo dục giới tính
• Giáo dục học
• Giải pháp về giáo dục giới tính
• Biện pháp tránh thai
• Nhận thức về giáo dục giới tính
• Học sinh lớp 9
• Giáo dục giới tính cho học sinh
• Mục tiêu giáo dục giới tính
• Xã hội học
• Vấn đề giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho trẻ em
• Giáo dục giới tính trong gia đình
• Bài viết về giáo dục giới tính
• Tuổi dậy thì
• Giáo dục giới tính tích hợp vào bài học
• Giáo dục giới tính ngoài giờ học chính khóa
• Giáo dục giới tính với các hoạt động khác
• Giới tính tuổi hoa
• Tài liệu giáo dục giới tính
• Kiến thức giáo dục giới tính
• Kiến thức giới tính
• Vấn đề giới tính
• Lớp học giáo dục giới tính
• Tác hại giáo dục giới tính muộn
• Nghệ thuật nuôi dạy con
• Giáo dục lứa tuổi dạy thì
• Giáo dục giới tính lứa tuổi
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Tổ chức giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho học sinh THCS
• Chương trình giáo dục giới tính
• Hỗ trợ giáo viên
• Học sinh tiểu học
• Thực trạng giáo dục giới tính
• Phương pháp giáo dục giới
• Nhu cầu giáo dục giới tính
• Sức khỏe sinh sản
• Giáo dục giới tính học sinh
• Thái độ giáo dục giới tính
• Tích hợp giới tính
• Địa chỉ tích hợp giới tính
• Tích hợp giáo dục giới tính
• Lê Hà Kim Khánh
• Dữ liệu điện tử
• Phương pháp dạy học giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính cho học sinh tiểu
• Trò chơi học tập giáo dục giới tính
• Công tác giáo dục giới tính
• Tâm lý học lứa tuổi
• Giảng dạy giáo dục giới tính
• Thiết kế ngữ liệu giáo dục giới tính
• Dạy học tích hợp giáo dục giới tính
• Phương pháp thống kê toán học
• Kiến thức về giới tính
• Thực trạng về giới tính
• Báo cáo giáo dục giới tín
• Kỹ năng về giáo dục giới tính
• Tâm sinh lý
• Thiết bị di động hỗ trợ giáo dục giới tính
• Luận văn Giáo dục học
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Học sinh bậc THPT