tailieunhanh - Giáo án môn Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 2

Giáo án môn Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 2 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tìm số hạng chưa biết bằng cách: dựa vào sơ đồ tách- gộp số, quan hệ cộng trừ các bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc; tìm số bị trừ, số trừ bằng cách: dựa vào sơ đồ tách - gộp số, quan hệ cộng trừ, các bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc; . Mời các bạn cùng tham khảo! | KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 3 BÀI TÌM SỐ HẠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù Tìm số hạng chưa biết bằng cách dựa vào sơ đồ tách gộp số quan hệ cộng trừ các bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc. Vận dụng vào giải toán cơ bản. 2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ tự học lắng nghe trả lời câu hỏi làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo tham gia trò chơi vận dụng. Năng lực giao tiếp và hợp tác Có thói quen trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất. Phẩm chất nhân ái Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Phẩm chất chăm chỉ Chăm chỉ suy nghĩ trả lời câu hỏi làm tốt các bài tập. Phẩm chất trách nhiệm Giữ trật tự biết lắng nghe học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV SGK hình vẽ phần Cùng học nếu cần . HS SGK đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động 5 phút a. Mục tiêu Tạo cảm xúc vui tươi kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp hình thức tổ chức Cả lớp. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện bảng HS tham gia trò chơi. cộng 9. GV nhận xét. Lắng nghe. 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới 35 phút Hoạt động 1 12 phút Khám phá a. Mục tiêu Tìm số hạng chưa biết bằng cách dựa vào sơ đồ tách gộp số quan hệ cộng trừ các bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc. b. Phương pháp hình thức tổ chức nhóm cả lớp. 2 hiện phép tính 9 16 Tổ chức cho HS thực hiện bằng hình thức GQVĐ. Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4. Bước 1 Tìm hiểu vấn đề. HS hoạt động nhóm 4. Yêu cầu HS đọc câu hỏi quan sát hình ảnh nhận biết được vấn đề cần giải quyết. HS suy nghĩ. 9 16 Bước 2 Lập kế hoạch Yêu cầu HS thảo luận cách thức tính 9 16 GV yêu cầu HS nêu cách làm. HS thảo luận HS trả lời Đếm tính tay dùng Bước 3 Tiến hành kế hoạch. sơ đồ tách gộp Các nhóm thực hiện yêu cầu HS viết phép tính ra bảng con. HS làm. Gọi 1 số nhóm trình bày. HS trình bày. Đếm Đếm thêm từ 9 đến 16 Đếm bớt từ 16 đến 9