tailieunhanh - Cơ chế quản trị đại học tự chủ và tiến trình hoàn thiện pháp luật tự chủ đại học ở Việt Nam

Bài viết Cơ chế quản trị đại học tự chủ và tiến trình hoàn thiện pháp luật tự chủ đại học ở Việt Nam làm rõ những vấn đề cơ bản về cơ chế quản trị đại học tự chủ, khái quát tiến trình thể chế hóa chủ trương tự chủ đại học và triển khai thực hiện tự chủ đại học trong thời gian qua, phân tích những hạn chế, bất cập của pháp luật và làm rõ nhu cầu hoàn thiện pháp luật về tự chủ đại học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học hiện nay. | CƠ CHẾ QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC TỰ CHỦ VÀ TIẾN TRÌNH HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT TỰ CHỦ ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Đỗ Đức Minh Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Bài viết làm rõ những vấn đề cơ bản về cơ chế quản trị đại học tự chủ khái quát tiến trình thể chế hóa chủ trương tự chủ đại học và triển khai thực hiện tự chủ đại học trong thời gian qua phân tích những hạn chế bất cập của pháp luật và làm rõ nhu cầu hoàn thiện pháp luật về tự chủ đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học hiện nay. Từ khóa Đổi mới giáo dục đại học Tự chủ đại học Pháp luật tự chủ đại học. MECHANISMS OF AUTHORITY OF UNIVERSITY AND AUTHORITY COMPLETE LEGISLATIVE UNIVERSITY LAW IN VIETNAM Summary The paper clarifies the basics of university autonomy outlines the process of institutionalizing university autonomy and implementing university autonomy in the past analyzing constraints Inadequacy of the law and clarification of the need to improve the law of university autonomy meeting the requirements of radical and comprehensive reform of higher education today. Keywords Higher Education Reform University Autonomy Law on University Autonomy. 1. Cơ chế quản trị đại học tự chủ . Tự chủ đại học university autonomy là quyền tự do của trường đại học trong việc quyết định những công việc của chính mình thể hiện khả năng chủ động trong xây dựng và thực hiện chiến lược của nhà trường mà không bị trói buộc bởi những quy định và quản lý ở cấp vĩ mô. Là khả năng toàn diện của trường đại học được hoạt động theo cách thức lựa chọn để đạt được sứ mệnh và mục tiêu đặt ra tự chủ cũng mang lại những lợi thế cho các trường đại học bởi một nguyên lý cơ bản đằng sau tự chủ là các cơ sở giáo dục đại học GDĐH sẽ vận hành tốt hơn. Quyền tự chủ đại học TCĐH được phân biệt thành 2 dạng thức1 1 Tự chủ thực chất hay bản thể substantive autonomy - là quyền của nhà trường được tự xác định các mục tiêu chương trình của mình để trả lời câu hỏi dạy cái gì và được thể hiện ở tuyên bố sứ mạng của nhà trường .

• Giáo dục học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Tự chủ đại học
• Pháp luật tự chủ đại học
• Tự chủ trong học thuật
• Luật giáo dục đại học
• Bài giảng Đề án đổi mới giáo dục
• Đề án đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục ĐH VN giai đoạn 2006 2020
• Mục tiêu giáo dục đại học năm 2020
• Giải pháp đổi mới giáo dục đại học
• Những trăn trở cho đổi mới cho giáo dục
• Đổi mới giáo dục Đại học Việt Nam
• Giải pháp đổi mới Đại học Việt Nam
• Sự cần thiết đổi mới cho giáo dục
• Định hướng đổi mới giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục đại học
• Giáo dục chưa đồng bộ
• Bất cập giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Kết hợp truyền thống và hiện đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Chính sách giáo dục đại học
• Bối cảnh giáo dục đại học
• Phát triển quy mô sinh viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Bài giảng đổi mới giáo dục đại học
• Đổi mới quản lý giáo dục đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Cơ chế quản lý giáo dục đại học
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Mục tiêu đổi mới căn bản Giáo dục
• Đổi mới Giáo dục Đào tạo
• Cải cách giáo dục
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Chương trình giáo dục đại học
• Nội dung giáo dục đại học
• Học tập chuyển đổi
• Xây dựng khung năng lực hiệu trưởng
• Chủ tịch hội đồng trường đại học
• Chặng đường phát triển của giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Đổi mới trong ngành giáo dục
• Giáo dục học đại cương
• Đánh giá trong giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Khoa học giáo dục
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Quá trình đổi mới giáo dục
• Giáo sư Tạ Đình Bửu
• Tầm nhìn chiến lược về giáo dục đại học
• Đại học Bách khoa Hà Nội
• Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Hệ thống giáo dục thích ứng
• Đổi mới sáng tạo giáo dục đào tạo
• Giáo dục đại học tại Việt Nam
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình giáo dục đại học 4 0
• Mô hình giáo dục thông minh
• Giáo dục số
• Tạp chí Khoa học Giáo dục
• Đổi mới quản trị đại học
• Chuyển đổi số
• Giáo dục trực tuyến
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Đổi mới công tác giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giáo dục định hướng phát triển năng lực
• Năng lực tự học của sinh viên
• Bồi dưỡng nhân tài
• Công tác giáo dục đại học