tailieunhanh - Cơ sở khoa học đánh giá chính sách và vai trò xã hội của chính sách quốc gia trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo

Bài viết nhận dạng và phân tích vai trò và vị trí quan trọng của chính sách quốc gia phát triển giáo dục và đào tạo trong quá trình hình thành và phát triển nền giáo dục của các quốc gia. Phân tích các cơ sở khoa học đánh giá chính sách phát triển giáo dục và đào tạo và các vai trò xã hội của chính sách phát triển giáo dục và đào tạo ở các giai đoạn trong lịch sử phát triển của đất nước. | CƠ SỞ KHOA HỌC ĐÁNH GIÁ CHÍNH SÁCH VÀ VAI TRÒ XÃ HỘI CỦA CHÍNH SÁCH QUỐC GIA TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trần Khánh Đức TÓM TẮT Bài viết nhận dạng và phân tích vai trò và vị trí quan trọng của chính sách quốc gia phát triển giáo dục và đào tạo trong quá trình hình thành và phát triển nền giáo dục của các quốc gia. Phân tích các cơ sở khoa học đánh giá chính sách phát triển giáo dục và đào tạo và các vai trò xã hội của chính sách phát triển giáo dục và đào tạo ở các giai đoạn trong lịch sử phát triển của đất nước. Từ khóa chính sách vai trò xã hội giáo dục và đào tạo. Đặt vấn đề Là công cụ để định hình điều chỉnh và phát triển giáo dục - một lĩnh vực quan trọng của đời sống xã hội chính sách công trong lĩnh vực giáo dục hay chính sách quốc gia có vị trí và vai trò to lớn trong quá trình hình thành và phát triển nền giáo dục góp phần thức đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội của các quốc gia - dân tộc từ giai đoạn hình thành tổ chức nhà nước sơ khai đến các các thể chế chính trị - xã hội và tổ chức nhà nước hiện đại. Với quan điểm đó việc nhận dạng và phân tích đánh giá chính sách trên cơ sở khoa học và làm rõ các vai trò xã hội của chính sách công trong giáo dục và đào tạo GD amp ĐT có ý nghĩa to lớn trong quá trình nghiên cứu và triển khai các định hướng lớn các quan điểm chỉ đạo theo tinh thần Nghị quyết 29 TW-NQ về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo ở nước ta hiện nay. 1. Chính sách và đặc điểm chính sách trong lĩnh vực GD amp ĐT . Khái niệm chính sách Thuật ngữ chính sách được hiểu thông dụng là Chủ trương và các biện pháp của một đảng phái một chính phủ trong các lĩnh vực chính trị - xã hội 37 . Ở đây chính sách được hiểu là sự thể hiện cụ thể của chủ trương và các biện pháp của các tổ chức chính trị hoặc tổ chức nhà nước chính phủ trong các lĩnh vực chính trị - xã hội. Bên cạnh cách hiểu theo nghĩa hẹp trên đây thuật ngữ chính sách còn có thể hiểu theo nghĩa rộng bao hàm không chỉ những chính sách biện Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 37 Từ

• Giáo dục học
• Giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Cơ sở tâm lý học giáo dục
• Cơ sở khoa học pháp lý
• Tập huấn cán bộ giáo dục nghề nghiệp
• Cán bộ giáo dục nghề nghiệp
• Xanh hóa cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Giáo trình Giáo dục học nghề nghiệp
• Giáo dục học nghề nghiệp
• Nội dung của giáo dục học nghề nghiệp
• Mục đích của giáo dục học nghề nghiệp
• Mục đích giáo dục Việt Nam
• Nguyên lý giáo dục
• Giáo dục ở trường dạy nghề
• Đề cương Giáo dục học nghề nghiệp
• Ôn tập Giáo dục học nghề nghiệp
• Câu hỏi Giáo dục học nghề nghiệp
• Bài tập Giáo dục học nghề nghiệp
• Giáo dục học
• Mục đích giáo dục nghề nghiệp
• Quá trình giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục ý thức và thái độ
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Hỏi đáp Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Chính sách trong giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp
• Vocational Education and Training
• Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Hoạt động giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Báo cáo Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam 2016
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam 2018
• Đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam 2014
• Quản lý giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam năm 2017
• Chính sách phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Tuyển sinh đối với giáo dục nghề nghiệp
• Điểm mới trong Luật Giáo dục
• Luật Giáo dục
• Hệ thống Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Nội dung Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Giá trị nghề nghiệp
• Giáo dục cho sinh viên
• Ngành Giáo dục thể chất
• Lí luận về giáo dục giá trị nghề nghiệp
• Giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên
• Quá trình giáo dục giá trị nghề nghiệp
• Báo cáo giáo dục nghề nghiệp Việt Nam
• Doanh nghiệp trong hoạt động nghề nghiệp
• Mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam năm 2015
• Tài chính cho giáo dục nghề nghiệp
• Doanh nghiệp trong giáo dục nghề nghiệp
• Pháp luật về giáo dục nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam 2017
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Hợp tác trong giáo dục nghề nghiệp
• Thuật ngữ Giáo dục nghề nghiệp
• Thuật ngữ Việt Anh về giáo dục nghề nghiệp
• Thuật ngữ trong đào tạo nghề
• Bài giảng Tổng quan về giáo dục
• Giáo viên dạy nghề
• Tổng quan về giáo dục
• Công việc của giáo viên dạy nghề
• Nhiệm vụ giáo viên dạy nghề
• Khối doanh nghiệp trong Giáo dục nghề nghiệp
• Quan hệ đối tác phát triển đào tạo nghề
• Chương trình đào tạo nghề
• Giáo dục giá trị đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp của sinh viên
• Đạo đức nghề nghiệp sinh viên học nghề
• Động cơ đạo đức nghề nghiệp
• Hành vi đạo đức nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam 2015
• Phát triển đào tạo chất lượng cao
• Định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Bối cảnh hội nhập
• Quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp