tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức dạy học chủ đề môi trường – phát triển bền vững cho học sinh lớp 10 theo định hướng giáo dục STEM’ (Địa lí 10 – Ban cơ bản)

Mục đích của đề tài là nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện và phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh qua đó phát triển kĩ năng thuyết trình, kĩ năng hợp tác, kĩ năng đánh giá, kĩ năng tư duy logic và tư duy phản biện giúp học sinh không chỉ nắm chắc kiến thức mà còn tự tin thể hiện ý tưởng của mình và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜ NG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CHO HỌC SINH L ỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM Năm học 2020 2021 1 MỤC LỤC TT Nội dung Trang A. PHẦN MỞ ĐẦU 3 I. Lí do chọn đề tài 3 II. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 III. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 IV. Phương pháp nghiên cứu 4 V. Giả thiết khoa học và đóng góp mới của đề tài 4 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 5 Chương I Cơ sở khoa học 5 I. Cơ sở lí luận 5 là gì 5 2. Tình hình triển khai giáo dục STEM ở nước ta 5 3. Lợi ích của giáo dục STEM 6 4. Thách thức trong giáo dục STEM 7 II. Cơ sở thực tiễn 7 1. Thực trạng của vấn đề 7 2. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 7 Chương II Tiến trình tổ chức dạy học chủ đề Môi trường phát triển bền vững theo định hướng giáo dục STEM 10 I. Nội dung chuyên đề 11 II. Tổ chức dạy học dự án 11 Chương III Thực nghiệm sư phạm 19 I Mục đích của thực nghiệm 19 II Tổ chức thực nghiệm 19 1. Đối tượng thực nghiệm 19 2. Kết quả thực nghiệm 19 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 I. Kết luận 21 II. Kiến nghị 22 PHỤ LỤC 23 37 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 A. MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài 2 Với định hướng công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế trong tương lai gần Việt Nam rất cần một lực lượng lao động đủ mạnh để đáp ứng và vận hành nhuần nhuyễn cuộc cách mạng cuộc cách mạng của sức mạnh số hóa và công nghệ thông tin. Giáo dục STEM là một định hướng được Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn trong những năm gần đây nhằm đào tạo những học sinh có những kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21 đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về nguồn nhân lực cho giai đoạn phát triển mới ở nước ta. Để thúc đẩy giáo dục STEM ngày 4 tháng 5 năm 2017 vừa qua Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 16 CT TTg về tăng cường năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư trong đó có những giải pháp và nhiệm vụ thực hiện giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông. Điều này sẽ tác động lớn tới việc định hình chương trình giáo dục phổ thông .