tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cách rèn kĩ năng giải thích trong mối liên hệ mật thiết với các phương thức, thao thác nghị luận, với kết cấu và điểm nhìn trong bài văn nghị luận, ở hai cấp độ đoạn văn và toàn văn bản. | Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho HSG văn. Trần Chinh Dương THPT chuyên Lê Quý Đôn Điện Biên. A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Nhà vật lý lý thuyết nổi tiếng Einstein từng nói Điều quan trọng nhất là không ngừng đặt câu hỏi đó không chỉ là câu chuyện của khoa học tự nhiên mà còn là câu chuyện của khoa học nhân văn. Ở mặt kia của vấn đề chính ông cũng từng nói Nếu anh không thể giải thích đơn giản thì anh chưa hiểu đủ rõ. Mọi khoa học đều tồn tại quy trình hai mặt đó Đặt câu hỏi Trả lời câu hỏi. Nếu chúng ta coi vấn đề nghị luận là một câu hỏi lớn thì mỗi bài văn nghị luận của học sinh giỏi văn được coi là một câu trả lời. Để có được một câu trả lời đủ rõ theo cách nói của Einstein sự rèn luyện của học sinh dưới tác động của giáo viên rất quan trọng trong đó có rèn các kĩ năng. Đề tài Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho học sinh giỏi văn dù chỉ đặt ra vấn đề rèn luyện một kĩ năng trong hệ thống các kĩ năng được sử dụng trong bài văn nghị luận nhưng lại có tầm quan trọng đặc biệt bởi mấy lí do sau đây. Thứ nhất đây là đề tài có tính thực hành cao là một nội dung đã được các thầy cô ôn luyện đội tuyển chú trọng đầu tư vì tầm quan trọng có tính quyết định của nó. Do đó đây chính là cơ hội để người viết chia sẻ tâm huyết của mình với đồng nghiệp là cơ hội để nâng những công việc có tính chất bếp núc hằng ngày lên tầm của lý thuyết làm văn. Thứ hai đề tài có yêu cầu cao về tính thực hành nên sẽ tránh được tính hàn lâm về lý thuyết. Nếu lý thuyết được đưa ra thì phải là lý thuyết phục vụ cho thực hành là lý thuyết được khái quát và nâng lên từ chính 1 Rèn kĩ năng giải thích trong bài văn nghị luận cho HSG văn. Trần Chinh Dương THPT chuyên Lê Quý Đôn Điện Biên. quá trình dạy học từ thực tế rèn luyện học sinh giỏi mà người viết đã trải qua. Thứ ba đề tài yêu cầu nghiên cứu về kĩ năng giải thích như vậy cần phải hiểu như thế nào về kĩ năng này Về vai trò của kĩ năng này trong một bài văn nghị luận của học sinh giỏi Hiểu thế