tailieunhanh - Giải pháp nâng cao văn hoá học tập cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Văn hóa học tập cho sinh viên là một thành tố cấu trúc của quá trình giáo dục, là một trong những cơ sở để nhà trường xác định phương pháp và hình thức tổ chức học tập. Bài viết đề cập đến thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao văn hóa học tập cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. | SỐ 56 2021 KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HOÁ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH Nguyễn Thị Diện1 Trần Văn Duyệt2 1 Bộ môn Lý luận Chính trị Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh 2 Khoa Mỏ - Công trình Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh Email nguyendienllct@ Mobile Tóm tắt Từ khóa Văn hóa học tập cho sinh viên là một thành tố cấu trúc của quá trình giáo Học tập văn hóa học tập dục là một trong những cơ sở để nhà trường xác định phương pháp và hình thức hành vi văn hóa học tập. tổ chức học tập. Văn hóa học tập có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt trong đời sống văn hóa xã hội trong hoạt động giáo dục nhà trường bởi vì nó tham gia trực tiếp vào quá trình hoàn thiện nhân cách cho sinh viên là nhân tố quan trọng góp phần thực hiện sứ mạng mục tiêu đào tạo và làm nên thương hiệu của các trường Đại học. Bài viết đề cập đến thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao văn hóa học tập cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ nhân ấy. Quan niệm này nhấn mạnh tính ổn định Văn hóa học tập VHHT là nền tảng vững tính đặc thù của VH. chắc nhất cho phát triển một nền giáo dục và đào Theo cách tiếp cận giá trị VHHT là hệ thống tạo của một quốc gia. Nâng cao văn hóa học tập các giá trị tốt đẹp được tích lũy phát triển và biểu không chỉ có ý nghĩa đối với phát triển tri thức trí hiện trong hoạt động học tập trở thành chuẩn mực tuệ tư duy mà còn là phương pháp rèn luyện những chi phối cách thức suy nghĩ tình cảm và hành động phẩm chất nhân cách con người tốt nhất. Văn hóa của người học. Cách tiếp cận này nhấn mạnh tính học tập cho sinh viên có ý nghĩa quan trọng là một giá trị tính chuẩn mực của hoạt động con người thành tố cấu trúc của quá trình giáo dục là yếu tố trong học tập. góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục và là một Theo cách tiếp cận nhân cách VHHT là tổ hợp trong những cơ sở để nhà trường xác định phương được cấu trúc từ hai thành phần phẩm chất và kỹ pháp và hình thức tổ .