tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xác định nội dung và phương pháp tổ chức trò chơi học tập qua môn Địa lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm xác định một số nội dung và phương pháp tổ chức trò chơi dễ thực hiện, có hiệu quả cho học sinh THPT thông qua các tiết dạy học trên lớp, từ đó góp phần phát triển một số năng lực cho HS, nâng cao chất lượng dạy – học Địa lí. | PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây dạy học nói chung và dạy học địa lí nói riêng đang đứng trước yêu cầu đổi mới cả về nội dung và phương pháp dạy học theo hướng phát huy vai trò sáng tạo của người học bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy năng lực tự giải quyết các vấn đề nảy sinh trong học tập cũng như trong đời sống xã hội. Để đáp ứng những yêu cầu đó dạy học địa lí không chỉ cung cấp cho HS những kiến thức có sẵn mà phải rèn luyện kỹ năng kỹ xảo cho HS năng lực tự học học suốt đời học mọi lúc mọi nơi học mà chơi chơi mà học. Tuy nhiên trước một thực tế không phủ nhận được là nhiều nơi môn địa lí vẫn chưa được các em chú trọng cho là môn phụ không có hứng thú học tập nên kết quả chưa cao. Trong điều kiện kinh tế- xã hội hiện nay các hoạt động theo kiểu học mà chơi chơi mà học được các em học sinh phổ thông rất yêu thích. Tuy nhiên phần lớn các hoạt động ấy đều là hoạt động tự phát mang tính chất ngẫu hứng không chứa đựng một nội dung học tập giáo dục nào hoặc có nhưng nội dung không lành mạnh nhiều lúc có thể đẩy các em vào những cuộc chơi không bổ ích. Do đó việc định hướng những trò chơi cho các em học sinh là một vấn đề cần được quan tâm của nhà quản lý giáo dục cũng như đội ngũ các nhà giáo. Việc xác định nội dung và phương pháp tổ chức trò chơi học tập trên thực tiễn đã và đang là một cách thức rất hữu hiệu để khơi dậy niềm đam mê hứng thú học tập của HS không những chỉ môn địa lí mà còn đối với tất cả các môn học khác. Nó như một trào lưu và xu hướng tất yếu đối với sự phát triển của xã hội. Với những lí do trên cũng như những kinh nghiệm bản thân có được trong quá trình dạy học tôi chọn đề tài Xác định nội dung và phương pháp tổ chức trò chơi học tập qua môn Địa lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn địa lí đồng thời làm cho cuộc chơi của các em trở nên hữu ích hơn. II. MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1. Mục đích Xác định một số nội dung và phương pháp tổ chức trò