tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kĩ năng làm bài toán trắc nghiệm cho học sinh Trung bình-yếu trong kì thi THPT Quốc Gia

Nghiên cứu đề tài “Rèn luyện kĩ năng làm bài toán trắc nghiệm cho học sinh Trung bình-yếu trong kì thi THPT Quốc Gia ” góp phần nào đó giúp học sinh có học lực trung bình – yếu làm tốt bài thi trắc nghiệm môn toán để đủ điểm đỗ tốt nghiệp trong kì thi THPT Quốc Gia năm 2019. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc. BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2018 2019 Mã số 05 I. Sơ lược bản thân Họ và tên Nguyễn Phi Long Năm sinh 1982 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ĐHSP ngành Toán học Nhiệm vụ được phân công Giảng dạy Đơn vị Trường THPT Hồng Ngự 2 Tên sáng kiến Rèn luyện kĩ năng làm bài toán trắc nghiệm cho học sinh Trung bình yếu trong kì thi THPT Quốc Gia II. Nội dung 1. Thực trạng và nguyên nhân . Thực trạng Theo phương án tổ chức kì thi THPT Quốc Gia năm những năm gần đây bộ GD amp ĐT đã ̣ chon môn toán thi tr ắc nghiệm. Điều này được xem là thay đổi nhất đinh trong cach hoc toan ̣ ́ ̣ ́ ̉ ̣ ̀ ương. Đ cua hoc sinh trong nha tr ̀ ặc biệt là đối với hoc sinh co hoc l ̣ ́ ̣ ực trung binh yêu môn toán ̀ ́ ́ ́ ̣ ́ ương an gây nhiêu cua bai toan. Do đo t rât kho phân biêt cac ph ́ ̃ ̉ ̀ ́ ́ ổ bộ môn toán nhà trường cũng đã thay đổi nhiêu hình th ̀ ức day va hoc đôi v ̣ ̀ ̣ ́ ơi hoc sinh khôi 12 cung nh ́ ̣ ́ ̃ ư hinh th ̀ ưc ki ́ ểm tra trắc nghiệm để cho các em quen dần vơi cach giai môt bai toan trăc nghiêm nhanh chinh xac đê ́ ́ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ̣ ́ ́ ̉ cac em co ky năng lam bai thi THPT Qu ́ ́ ̃ ̀ ̀ ốc Gia. Thay đổi hình thức thi trắc nghiệm bắt buộc cách học cũng như cách day cũng ph ̣ ải thay đổi theo sau cho phù hợp nhất. Đặc biệt là qua đề thi Quôc gia 2017 đ ́ ề thi Quôc gia 2018 và ́ đề tham khảo năm 2019 ta thấy ở chương Toán 12 Bộ ra đề theo hướng một số câu vận dụng kiến thức cơ bản để giải. Nếu như nắm không chắc lý thuyết thì học sinh khó phân biệt đâu là câu đúng đâu là câu sai gâu nhiễu . Một số câu học sinh phải giải nhanh tìm đáp số. một số câu có thể dùng máy tính giải. Một số câu vận dụng thực tế và tư duy đồ thị Với những thay đổi như thế thì học sinh có học lực trung bình yếu rất khó làm tốt được bài thi. Với những khó khăn đó tôi đã làm một khảo sát của phần giải tích 12 với 25 câu hỏi trắc nghiệm ở mỗi chương cho khoảng 2 câu nhận biết 4 câu thông hiểu cho những học sinh có học lực trung bình .