tailieunhanh - Thực trạng hành vi gây hấn của học sinh khuyết tật trí tuệ ở tiểu học

Bài viết phân tích thực trạng hành vi gây hấn của học sinh khuyết tật trí tuệ dựa trên những thống kê cụ thể về biểu hiện và tần suất, mức độ nghiêm trọng của hành vi gây hấn. | Vũ Duy Chinh Thực trạng hành vi gây hấn của học sinh khuyết tật trí tuệ ở tiểu học Vũ Duy Chinh Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương - Nha Trang TÓM TẮT Bài viết phân tích thực trạng hành vi gây hấn của học sinh khuyết Đồng Đế thành phố Nha Trang tỉnh Khánh Hòa tật trí tuệ dựa trên những thống kê cụ thể về biểu hiện và tần suất mức độ Việt Nam Email nghiêm trọng của hành vi gây hấn. Kết quả cho thấy biểu hiện hành vi gây hấn rất đa dạng với 7 biểu hiện dưới dạng tấn công bằng thể chất 6 biểu hiện dưới dạng tân công bằng lời nói. Tần suất xuất hiện của các hành vi gây hấn diễn ra ở dạng hành vi gây hấn tấn công bằng thể chất nhiều hơn dạng tấn công bằng lời. Kết quả nghiên cứu làm cơ sở để xác định các phương pháp giáo dục giảm thiểu hành vi gây hấn cho học sinh khuyết tật trí tuệ cấp Tiểu học. TỪ KHÓA Gây hấn hành vi gây hấn học sinh khuyết tật trí tuệ. Nhận bài 15 5 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 15 6 2020 Duyệt đăng 25 12 2020. 1. Đặt vấn đề Vì vậy yêu cầu đặt ra trong GD hành vi cho HS KTTT là Gây hấn là một hiện tượng xã hội diễn ra ở khắp mọi phải đánh giá được thực trạng HVGH về mức độ và tần nơi mọi nền văn hóa và có ở tất cả mọi người. Đây cũng suất biểu hiện xác định mức độ nghiêm trọng của HVGH là một chủ để được quan tâm nghiên cứu trong tâm lí học từ đó đề xuất biện pháp hình thức GD phù hợp với mức giáo dục GD học và xã hội học. Gây hấn thể hiện như độ khuyết tật của và đặc điểm tâm lí của HS KTTT nhằm một xu hướng tính cách của con người. Hành vi gây hấn giúp các em có thể điều chỉnh hành vi trong từng tình HVGH là một dạng hành vi xã hội đặc biệt hậu quả của huống bối cảnh cụ thể là điều cần thiết. nó rất đa dạng và nhiều khi rất nghiêm trọng đối với tính mạng con người đối với ổn định của cộng đồng và xã 2. Nội dung nghiên cứu hội. Ở những người có biểu hiện HVGH lời nói và hành . Khái niệm hành vi gây hấn động của họ luôn có ý tấn công đây là một nét nhân cách Từ những thập niên 60 của thế kỉ XX các nhà tâm lí của con người .

• Giáo dục học
• Nghiên cứu lý luận
• Hành vi gây hấn của học sinh
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Trêu chọc người khác
• Hành vi gây hấn dưới dạng tấn công bằng lời
• Tạp chí Nghiên cứu Tôn giáo
• Nghiên cứu lý luận tôn giáo
• Đột phá khẩu nghiên cứu tôn giáo
• Viện Nghiên cứu Tôn giáo
• Lý luận về tôn giáo
• Tình hình tôn giáo ở Việt Nam
• Đề tài nghiên cứu vật lý
• Phương pháp luận nghiên cứu Vật lí
• Quy cách trình bày bài luận văn
• Cách trình bày luận văn
• Tiểu luận phương pháp luận Vật lý
• Nghiên cứu Vật lý
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Giảng dạy phương pháp luận nghiên cứu
• Lý thuyết nghiên cứu khoa học
• Thực hành nghiên cứu khoa học
• Bài giảng nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận nghiên cứu khoa học
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Lý luận nghiên cứu khoa học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Đổi mới giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý
• Quản lý khoa học và công nghệ
• Quy trình xét chọn đề tài nghiên cứu
• Ứng dụng nghiên cứu khoa học
• chuyên đề vật lý
• luận văn khoa vật lý
• vật lý ứng dụng
• báo cáo khoa học
• vật lý phổ thông
• Nghiên cứu marketing
• Giáo trình nghiên cứu marketing
• Tài liệu nghiên cứu marketing
• Phương pháp nghiên cứu marketing
• Tiểu luận nghiên cứu marketing
• Đề thi nghiên cứu marketing
• Xử lý và phân tích dữ liệu
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Cơ sở lý luận nghiên cứu khoa học
• Mô hình nghiên cứu khoa học
• Sự hài lòng của khách hàng
• Mô hình chất lượng dịch vụ cảm nhận
• Ebook Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Xây dựng ý tưởng đề tài
• Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
• Phương pháp quy nạp
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Quản lý kinh tế
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả quản lý
• Quản lý kinh phí
• Luận văn tốt nghiệp Vật lý
• Nghiên cứu Vật lý hạt nhân
• Nghiên cứu cấu trúc hạt nhân
• Luận văn vật lý
• Phương pháp cộng biên độ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Mô hình quỹ đầu tư
• Luận án Tiến sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Phát triển nhóm nghiên cứu
• Hoạt động khoa học và công nghệ
• Tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu
• Sử dụng hợp lý tài nguyên
• Tài nguyên vũng – vịnh
• Dự án phát triển kinh tế
• Sản phẩm nông nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Vật lý
• Xây dựng hệ thiết bị thu nhận
• Thiết bị xử lý số liệu
• Kỹ thuật SDP qua ứng dụng FPGA
• Nghiên cứu vật lý hạt nhân thực nghiệm
• Chính sách quản lý rừng
• Tiểu luận quản lý rừng
• Nghiên cứu chính sách quản lý rừng
• Tiểu luận lâm nghiệp
• Đề tài quản lý lâm nghiệp
• Đề tài nghiên cứu chính sách quản lý rừng
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu nông nghiệp
• Luận văn phát triển công nghệ
• Luận văn nghiên cứu về nông nghiệp
• Báo cáo khoa học nghiên cứu chôm chôm
• Đề tài nghiên cứu khoa học nông nghiệp
• Cẩm nang học tập nghiên cứu dành cho nghiên cứu sinh
• Nghiên cứu sinh
• Quy trình đăng ký bảo vệ luận án các cấp
• Quy trình tổ chức bảo vệ luận án các cấp
• Bảo vệ luận án tiến sĩ
• Ngân hàng Lý luận văn học
• Câu hỏi đề thi Lý luận văn học
• Học phần Lý luận văn học
• Lý luận văn học 1
• Lý luận văn học 2
• vi mạch điện tử
• đề cương vi xử lí
• linh kiện điện tử
• kỹ thuật mạch điện tử
• mẫu báo cáo
• đề án tốt nghiệp
• tiểu luận nghiên cứu đề tài