tailieunhanh - Mức độ hài lòng sau quá trình kiểm nghiệm bộ tiêu chuẩn đánh giá các học phần giáo dục

Kết quả đánh giá mức độ hài lòng sau khi tiến hành kiểm nghiệm bộ tiêu chuẩn đánh giá các học phần môn học Giáo dục thể chất cho thấy: Cán bộ giảng viên và sinh viên rất hài lòng về nội dung của bộ tiêu chuẩn cũng như các điều kiện đảm bảo trong hoạt động chuyên môn do Nhà trường triển khai. | MỨC ĐỘ HÀI LÒNG SAU QUÁ TRÌNH KIỂM NGHIỆM BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CÁC HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH TS. Trần Thủy Trường ĐH Quảng Bình TÓM TẮT Kết quả đánh giá mức độ hài lòng sau khi tiến hành kiểm nghiệm bộ tiêu chuẩn đánh giá các học phần môn học Giáo dục thể chất cho thấy cán bộ giảng viên và sinh viên rất hài lòng về nội dung của bộ tiêu chuẩn cũng như các điều kiện đảm bảo trong hoạt động chuyên môn do Nhà trường triển khai. Đây là thước đo quan trọng trong dạy học và khẳng định chất lượng của bộ tiêu chuẩn có tính khả thi đáp ứng với yêu cầu đổi mới trong sự nghiệp phát triển hội nhập. Từ khóa bộ tiêu chuẩn giáo dục thể chất học phần mức độ hài lòng Trường Đại học Quảng Bình SUMMARY The results of the satisfaction level after testing the set of standards for evaluating the subjects of Physical Education showed that lecturers and students were very satisfied with the content of the standards as well as guaranteed conditions in professional activities implemented by the University. This is an important measure in teaching and affirms that the quality of the standards is feasible to meet the requirements of innovation in integrated development. Keysword Standards physical education term satisfaction level Quang Binh University. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy Giáo dục thể chất có hiệu quả việc xây dựng được bộ đề thi đáp ứng đầy đủ các mặt nhằm đánh giá một cách chính xác phù hợp đối tượng nội dung chương trình đào tạo có ý nghĩa rất quan trọng trong việc hoàn thành mục tiêu giảng dạy. Trên thực tế thời gian qua công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập học phần học phần Giáo dục thể chất ở trường Đại học Quảng Bình đã thực hiện đúng theo quy định song vẫn còn những tồn tại hạn chế cần khắc phục do tính đặc thù của từng môn học. Vì vậy việc tiến hành đánh giá hiệu quả bộ tiêu chuẩn kiểm tra các học phần Giáo dục thể chất hệ đại học tại Trường Đại học Quảng Bình là rất cần thiết và cấp bách. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong