tailieunhanh - Các biện pháp phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên khoa giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Diễn biến đổi mới giáo dục phổ thông đã đặt ra những yêu cầu mới về năng lực sư phạm của người giáo viên. Đổi mới công tác đào tạo giáo viên thể dục thể thao của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là một tất yếu khách quan. Nghiên cứu các biện pháp phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên là nhu cầu có tính cấp thiết, một mặt nhằm khắc phục những hạn chế nảy sinh trong quá trình đào tạo, mặt khác nhằm đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục theo hướng căn bản và toàn diện. | 70 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI Sports For All CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 ThS. Lê Thị Ngọc Mai1 TS. Vũ Tuấn Anh1 Tóm tắt Diễn biến đổi mới giáo dục phổ thông Abstract The evolution of educational reform has đã đặt ra những yêu cầu mới về năng lực sư phạm của set new requirements on the pedagogical capacity of người giáo viên. Đổi mới công tác đào tạo giáo viên teachers. Renovating the training of physical education thể dục thể thao của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội and sports teachers at Hanoi National University of 2 là một tất yếu khách quan. Nghiên cứu các biện pháp Education 2 is an objective necessity. Research on phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên là nhu cầu measures to develop pedagogical capacity for students có tính cấp thiết một mặt nhằm khắc phục những hạn is an urgent need on the one hand to overcome the chế nảy sinh trong quá trình đào tạo mặt khác nhằm limitations arising in the training process on the other đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục theo hướng căn hand to meet the requirements of fundamentally and bản và toàn diện. comprehensively educational reform. Từ khóa Năng lực sư phạm khoa Giáo dục thể chất các biện pháp phát triển năng lực sư phạm. Keywords Pedagogical capacity Physical Education faculty measures to develop pedagogical capacity. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ nghiệp vụ sư phạm NVSP của SV K38 niên khóa Năng lực sư phạm NLSP là đặc trưng cơ bản là 2012 - 2016 trình bày tại bảng 1 và 2 cho thấy Tỷ lệ sản phẩm cốt lõi của nhà trường sư phạm nói chung và SV đạt loại giỏi trong từng môn học thấp đặc biết đối đào tạo giáo viên GV thể dục thể thao TDTT nói với khối kiến thức NVSP tỷ lệ SV đạt loại trung bình riêng. Chính vì vậy đào tạo và phát triển NLSP phải và yếu chiếm tỷ lệ từ 38 - 65 . SV chưa tích cực chủ trở thành quan điểm xuyên suốt từ xác định mục tiêu động trong học tập và rèn luyện NLSP. đến thiết kế nội dung chương trình từ giáo dục nhận Nguyên nhân cơ bản .

• Thể dục thể thao
• Khoa học thể thao
• Năng lực sư phạm
• Giáo dục thể chất
• Biện pháp phát triển năng lực sư phạm
• Đào tạo giáo viên thể dục thể thao
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Tâm lý thể dục thể thao
• Dinh dưỡng trong thể thao
• Khoa học thể dục thể thao
• Bài viết về thể thao
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Thể dục thể thao quần chúng
• Chuyên ngành Karate
• Thể dục Thể thao
• Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Đo lường thể thao
• Quản lí khoa học thể dục thể thao
• Tập luyện thể thao ngoại khóa
• Sinh viên chuyên ngành bóng bàn
• Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Tạp chí Khoa học
• Khoa học Thể thao và Sức khỏe
• Quản lí Thể dục Thể thao
• Y sinh học Thể dục Thể thao
• Dạy học bóng bàn
• Ngành huấn luyện thể thao
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kiến thức môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kỹ năng môn Thể thao nâng cao
• Tập luyện thể dục thể thao
• Dinh dưỡng thể thao
• Thể thao giải trí
• Thể thao ngoại khóa
• Hoạt động thể thao ngoại khóa
• Hoạt động câu lạc bộ thể dục thể thao
• Nâng cao ý thức tập luyện thể thao
• Hoạt động thể dục thể thao
• Câu lạc bộ thể dục thể thao ngoại khóa
• Xây dựng câu lạc bộ thể dục thể thao
• Tỉnh Bắc Ninh
• Ngoại khóa thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện ngoại khóa
• Hoạt động thể thao
• Câu lạc bộ thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể thao
• Thể chất của học sinh
• Phương pháp dạy thể dục thể thao
• Phong trào thể dục thể thao ngoại khóa
• Hoạt động tập luyện thể dục thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng hoạt động thể dục thể thao
• Hội thảo thể thao
• Kỷ yếu hội thảo
• Nghiên cứu thể thao
• Văn hóa thể thao
• Bài tập nâng cao thể lực
• Hiệu quả hoạt động thể dục thể thao
• Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên
• Sinh viên không chuyên thể dục thể thao
• Nghiên cứu khoa học giáo dục thể chất
• Đào tạo nhân thực ngành Thể thao
• Giáo dục đại học
• Lý luận và thực tiễn thể dục thể thao
• Giáo dục đại học Việt Nam