tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học văn bản nhật dụng môn Ngữ văn 8 trường THCS

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Ngữ Văn trong giai đoạn hiện nay. Hy vọng sẽ nhận được sự đóng góp của quý vị ban giám khảo, các thầy giáo, cô giáo và các bạn để giúp đề tài hoàn chỉnh hơn khi đưa vào ứng dụng thực tế. | I. PHẦN MỞ ĐẦU . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP Tích hợp là một trong những xu thế dạy học hiện đại đang được giáo dục quan tâm. Thực hiện tích hợp trong dạy học sẽ mang lại rất nhiều lợi ích cho việc góp phần hình thành và phát triển các năng lực hành động năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Từ những năm 60 của thế kỉ XX người ta đã đưa vào giáo dục ý tưởng tích hợp trong việc xây dựng chương trình dạy học. Tích hợp theo nghĩa chung nhất được hiểu là sự liên kết các thành phần các bộ phận khác nhau một cách hòa hợp tương thích trong một tổng thể. Dạy học tích hợp được hình thành trên cơ sở của những quan niệm tích cực về quá trình học tập và quá trình dạy học thực hiện quan điểm tích hợp trong giáo dục sẽ góp phần phát triển tư duy tổng hợp năng lực giải quyết vấn đề và làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa hơn đối với học sinh so với việc học và thực hiện các mặt giáo dục một cách riêng lẽ. Dạy học tích hợp kiến thức liên môn xuất phát từ yêu cầu của mục tiêu dạy học phát triển năng lực học sinh. Vì thế trong những năm gần đây phương pháp dạy học này đã được Bộ GD ĐT triển khai thực hiện đồng thời tổ chức các cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học cơ sở . Dạy học vận dụng kiến thức liên môn có giá trị thực tiễn to lớn trong đời sống xã hội giúp học sinh phát triển những năng lực cần thiết để giải quyết những vấn đề trong thực tiễn. Từ đó góp phần nâng cao năng lực của người học nhằm đào tạo những con người có đầy đủ phẩm chất và năng lực để giải quyết các vấn đề của cuộc sống và nắm được mối quan hệ giữa các tri thức thuộc lĩnh vực đời sống xã hội. Phương pháp dạy học này còn giúp cho học sinh vận dụng được kiến thức đã học để giải quyết các tình huống thách thức bất ngờ trong cuộc sống. Điều này có ích cho cuộc sống của các em sau này để trở thành một công dân có năng lực sống tự lập khả năng tư duy sâu và đánh giá khái quát