tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh lớp 9

Vấn đề tèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh trong môn Ngữ văn cho đến nay đã được rất nhiều tác giả nghiên cứu. Nhưng điểm mới trong sáng kiến kinh nghiệm “Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh lớp 9” mà tác giả thực hiện là kĩ năng viết đoạn văn theo form đề mới trong các kì thi, kiểm tra đánh giá hiện nay (có quy định về số lượng từ ngữ) của Bộ Giáo dục đào tạo. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 9 1 Quảng Bình tháng 01 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 9 Họ và tên Nguyễn Thị Thúy Hồng Chức vụ Giáo viên TT tổ KHXH Đơn vị Trường THCS An Thủy 2 Quảng Bình tháng 01 năm 2020 1. PHẦN MỞ ĐẦU . LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nghị quyết số 29 NQ TW Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương khóa XI khẳng định Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc .Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục và đào tạo đảm bảo trung thực và khách quan . Theo tinh thần đó đổi mới hình thức đánh giá kiểm tra chất lượng học tập môn Ngữ văn theo yêu cầu phát triển năng lực học là cần thiết. Đối với môn Ngữ văn sự thay đổi lớn nhất trong kiểm tra đánh giá đó là về kĩ năng viết đoạn văn đặc biệt là văn nghị luận của học sinh lớp 9. Thực tế dạng văn nghị luận các em được tiếp cận từ lớp 7 khái quát về đặc điểm văn nghị luận phép lập luận chứng minh giải thích . Lớp 8 học tiếp văn nghị luận viết bài nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm tự sự và miêu tả . Ở lớp 9 đã có sự kế thừa nâng cao kiến thức về văn nghị luận. Các em học văn nghị luận xã hội nghị luận về một sự việc hiện tượng xã hội nghị luận về tư tưởng đạo lí và nghị luận văn học nghị luận về tác phẩm truyện đoạn trích hoặc nghị luận về một bài thơ đoạn thơ . Có thể nói việc tìm hiểu về đoạn văn về văn nghị luận có một hệ thống từ thấp đến cao phù hợp với lứa tuổi và cấu trúc chương trình Ngữ văn THCS. Qua thời gian giảng dạy tôi nhận thấy kĩ năng viết đoạn văn nghị luận của các em còn hạn chế. Đoạn văn các em viết còn mang tính chất cảm tính nội dung 3 lủng củng .