tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học 8, 9

Đề tài này tác giả sử dụng một số giải pháp được rút ra từ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, kinh nghiệm qua nhiều năm liên tục, có thể giúp đồng nghiệp tham khảo, hy vọng rằng những kinh nghiệm nhỏ này sẽ tháo gỡ những vướng mắc về công tác BDHSG môn sinh ở trường. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | QUẢNG BÌNH THÁNG 7 NĂM 2018 CéNG HßA X HéI CHñ NGHÜA VIÖT NAM éc lËp - Tù do - H nh phóc S ng kiÕn kinh nghiÖm NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN nh m n ng cao hiÖu qu båi dìng häc sinh giái m n sinh häc 8 9 Họ và tên Trần thị Bích Liên Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THCS Mai Thủy Quảng Bình tháng 5 năm 2018 1 Phần mở đầu Lý do chọn đề tài Một trong những chủ trương lớn của Đảng và nhà nước ta đối với giáo dục trong thời kì đổi mới là nâng cao nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Muốn làm được việc này thật không dễ nó đòi hỏi sự nổ lực sáng tạo không biết mệt mỏi của những người làm công tác giáo dục nói chung và đội ngũ giáo viên làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng. Để thực hiện tốt chủ trương của Đảng và Nhà nước trong những năm qua PGD ĐT Lệ thủy Ban giám hiệu nhà trường rất chú trọng về công tác BDHSG đây là nhiệm vụ trọng tâm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục mà còn khẳng định uy tín và danh dự của giáo viên và nhà trường nên nhà trường xem như chỉ tiêu cứng dựa vào đó để đánh giá chất lượng giáo dục của các trường của giáo viên trên địa bàn huyện. Do đó BDHSG là một nhiệm vụ hết sức nặng nề vất vã đầy thử thách nhưng vinh quang với những người làm nghề dạy học nhằm để lựa chọn những mầm giống tương lai cho đất nước trong sự nghiệp trồng người. Giúp cho học sinh thực hiện được ước mơ là con ngoan trò giỏi có định hướng đúng về nghề nghiệp của mình trong tương lai. Sinh học cũng như các môn học khác trong các cuộc thi học sinh giỏi hàng năm do tỉnh huyện tổ chức lượng kiến thức vô cùng rộng lớn thời gian bồi dưỡng có hạn việc đầu tư suy nghĩ và thời gian nghiên cứu tìm ra cách dạy như thế nào cho có hiệu quả cũng rất khó. Câu hỏi mà bản thân tôi khi tham gia BDHSG cũng tự đặt ra cho mình như Với thời gian như thế này dạy như thế nào để đạt kết quả cao Dạy như thế nào để lôi kéo các em làm cho các em phát huy hết năng lực của mình Làm sao để mang lại thành tích cho nhà trường niềm vinh dự cho bản thân cho .