tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi học tốt môn tạo hình

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp trẻ phát triển khả năng thẩm mỹ; Giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động, trẻ biết thêm về một số hoạt động tạo hình; Giúp giáo viên có kế hoạch cụ thể trong quá trình đưa bài dạy vào hoạt động tạo hình cho trẻ. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG MẦM NON BỘT XUYÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 24 36 THÁNG TUỔI HOẠT ĐỘNG TỐT HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Lĩnh vực Giáo dục nhà trẻ Cấp học Mầm non Họ và tên Nguyễn Thị Vân Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Mầm non Bột Xuyên Một số biện pháp giúp trẻ 24 36 tháng tuổi hoạt động tốt HĐ tạo hình Năm học 2019 2020 2 Một số biện pháp giúp trẻ 24 36 tháng tuổi hoạt động tốt HĐ tạo hình A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua hoạt động tạo hình sẽ cho trẻ những sản phẩm ngộ nghĩnh dễ thương tuy đơn giản nhưng lại khắc họa lại trong tâm trí trẻ những sự vật hiện tượng những đồ vật vật dụng và mọi điều của thế giới xung quanh. Qua đó trẻ có cái nhìn đánh giá tổng quan đưa ra ý kiến của bản thân mình mà không phụ thuộc vào ai. Mỗi sản phẩm của trẻ đều mang nội dung và tên gọi riêng do trẻ tự sáng tạo ra. Và từ những màu sắc rất tươi sáng sặc sỡ mà trẻ chọn để thể hiện biểu tượng cho ta thấy tâm hồn trẻ luôn tươi mới trong sáng hướng tới những điều tốt đẹp. Trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình giúp trẻ pháp triển đức tính tốt như yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp biết tận dụng những đồ dùng nguyên vật liệu đã bỏ đi những vật dụng tư thiên nhiên để tạo nên sản phẩm. Hơn thế nữa trẻ ngày nay được tiếp cận với công nghệ thông tin hiện đại nhiều trẻ được tiếp nhận kiến thức thông qua tranh ảnh sách báo ti vi mạng internet nên sự tri giác và kiến thức về các biểu tượng xung quanh trẻ rất phong phú và đa dạng nhưng trẻ rất thụ động ít sáng tạo không được vận dụng nhiều những kỹ năng tinh vào các bài nặn tô màu nặn dán chơi với màu nước để tạo ra sản phẩm. Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết phát triển khả năng tri giác hình thành ở trẻ khả năng tư duy phát triển xúc cảm tình cảm nhân cách trí tuệ sự .