tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng tập thể học sinh của người Hiệu trưởng ở trường Tiểu học

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu một số vấn đề lý luận có liên quan đến việc chỉ đạo xây dựng TTHS ở trường tiểu học. Tìm hiểu thực trạng chỉ đạo xây dựng TTHS ở trường tiểu học. Trên cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất một số biện pháp chỉ đạo có tính khả thi để xây dựng TTHS ở trường tiểu học . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo P ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁPCHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINH CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC. Người hướng dẫn Nguyễn Thị Thanh Người thực hiện Hoàng Văn Thiên Lớp K12 A Quản lý tiểu học Hà Nội Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo Hoàng Văn Thiên Lớp K12a Quản lý Tiểu học LỜI CẢM ƠN Đề tài Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng tập thể học sinh của người Hiệu trưởng ở trường Tiểu học được thực hiện trong thời gian thực tập sư phạm và quản lý là sự kết hợp hài hòa giữa sự nỗ lực của bản thân công sức giảng dạy của thày cô giáo cùng với sự giúp đỡ của Ban giám hiệu tập thể giáo viên Trường Tiểu học Kỳ Phú Nho Quan Ninh Bình . Trước hết tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và chân thành tới các thày cô giáo Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo. Đặc biệt là cô giáo Nguyễn Thị Thanh đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ đóng góp nhiều ý kiến quý báu trong quá trình nghiên cứu và hoàn thiện đề tài . Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của ban giám hiệu tập thể giáo viên và học sinh Trường Tiểu học Kỳ Phú Nho Quan Ninh Bình và bạn bè đồng nghiệp đã tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi khi thực hiện đề tài này. Trong quá trình nghiên cứu và trình bày không thể tránh khỏi những sai sót sơ xuất nhất định . Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của cá thày cô giáo cùng bạn bè đồng nghiệp để góp phần cho đề tài được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn. . Tác giả Hoàng Văn Thiên 2 Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo Hoàng Văn Thiên Lớp K12a Quản lý Tiểu học MỤC LỤC TT TÊN BÀI Trang 1 Lời cảm ơn 1 A Phần mở đầu 2 1 Lý do chọn đề tài 3 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4 4 Giả thuyết khoa học 5 5 Phương pháp nghiên cứu 5 6 Phạm vi nghiên cứu 5 B Phần nội dung 6 Chương 1 Cơ sở khoa học 6 1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 6 2 Một số vấn đề cơ bản về tập thể học sinh 7 3 Tầm quan trọng của việc xây dựng TTHS ở trường TH 10 4 Cơ sở pháp lý của việc xây dựng