tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là ở lứa tuổi mẫu giáo lớn, kỹ năng giao tiếp của trẻ cần hoàn thiện hơn đề chuẩn bị cho môi trường mới đó là trường tiểu học, vì thế tôi muốn tìm ra một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp thông qua mọi hoạt động giúp cháu dễ dàng giao tiếp tốt . Qua hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển về mọi mặt, và phương tiện của sự phát triển đó bắt đầu bằng giao tiếp của trẻ. Giao tiếp không thôi chưa đủ trẻ cần có kỹ năng trong giao tiếp,như thế mới phản ánh mặt giao tiếp của trẻ. Nội dung sáng kiến của tôi không quá khó mà lại cần thiết với trẻ, giúp trẻ sở hữu những kỹ năng cần thiết trong cuộc sống hiện tại và tương lai, trước hết kỹ năng giao tiếp giúp giáo viên với trẻ, trẻ với trẻ có mối quan hệ gần gũi hơn, thuận lợi cho việc học của trẻ và việc dạy của cô. | I. TÊN ĐỀ TÀI Mét sè biÖn ph p ph t triÓn kü n ng giao tiÕp cho trÎ 5-6 tuæi. II. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài ́ ơi moi ng Giao tiêp v ́ ̣ ươi la môt nghê thuât ma không phai ai cung năm băt ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ̃ ́ ́ được. Bât ky ai cung phai hoc điêu đo. Giao tiêp la môt hoat đông không thê thiêu ́ ̀ ̃ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ trong cuôc sông hăng ngay nh ́ ̀ ̀ ờ co giao tiêp ma tâm lý ng ́ ́ ̀ ười được hình thành và phát triển. Đặc biệt kỹ năng giao tiếp được coi là chìa khóa mở cánh cửa thành công cho mỗi con người. Để đem lại sự thành công lớn cho cuộc sống và hoạt động học tập mỗi ngươi phai t ̀ ̉ ự tim hiêu hoc hoi va rèn luy ̀ ̉ ̣ ̉ ̀ ện để hình thành kỹ năng giao tiếp . Đối với trẻ mầm non cũng vậy giao tiếp có vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ. Viêc hinh thanh cac quan hê co nôi dung v ̣ ̀ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ơí ngươi l ̀ ơn cho phep tre khăc phuc nh ́ ́ ̉ ́ ̣ ưng bât l ̃ ́ ợi cua hoan canh loai bo va s ̉ ̀ ̉ ̣ ̉ ̀ ửa chưã được nhưng lêch lac do giao duc không đung va chiêm linh nh ̃ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̀ ́ ̃ ưng tâm cao m ̃ ̀ ới ́ ̃ ực khac nhau cua đ trong cac linh v ́ ̉ ời sông tâm li t ́ ́ ừ tri giac ngôn ng ́ ữ đên y th ́ ́ ức nhân cach. Va nh ́ ̀ ưng đăc điêm giao tiêp gi ̃ ̣ ̉ ́ ữa người lơn va tre quyêt đinh toan bô ́ ̀ ̉ ́ ̣ ̀ ̣ hưng thu cua tre đôi v ́ ́ ̉ ̉ ́ ới xung quanh quan hê v ̣ ới ngươi khac va v ̀ ́ ̀ ơi ban thân minh ́ ̉ ̀ ́ ̣ quyêt đinh tre tr ̉ ở thanh ng ̀ ươi nh ̀ ư thê nao va nhân cach tre phat triên ra sao Giáo ́ ̀ ̀ ́ ̉ ́ ̉ dục mầm non góp phần đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành các phẩm chất mới của con người Việt Nam trong giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Chủ động thích ứng sáng tạo hợp tác. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mỹ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng những kĩ năng sống cần

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Quản lý trường học
• Phát triển kĩ năng cho trẻ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4