tailieunhanh - Kinh nghiệm dạy học môn Ngữ văn đối với học sinh dân tộc thiểu số

Trong quá trình dạy học môn Ngữ Văn ở trường phổ thông đóng trên địa bàn các vùng dân tộc thiểu số, nhiều giáo viên đứng lớp gặp rất nhiều khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức vì có sự bất đồng ngôn ngữ giữa người dạy và người học. Vì vậy, giáo viên cần có nhiều kinh nghiệm trong thực tế như: Nắm rõ đặc điểm của địa phương; Triển khai các phương pháp dạy học phù hợp. | Trƣờng THPT Hƣơng KINH NGHIỆM Thuỷ Thừa Thiên Huế DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN ĐỐI VỚI Điện thoại HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Email phongtaoi@ TRẦN NGUYỄN KHÁNH PHONG TÓM TẮT Trong quá trình dạy học môn Ngữ Văn ở trƣờng phổ thông đóng trên địa bàn các vùng dân tộc thiểu số nhiều giáo viên đứng lớp gặp rất nhiều khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức vì có sự bất đồng ngôn ngữ giữa ngƣời dạy và ngƣời học. Vì vậy giáo viên cần có nhiều kinh nghiệm trong thực tế nhƣ nắm rõ đặc điểm của địa phƣơng triển khai các phƣơng pháp dạy học phù hợp. Từ khóa dạy học Ngữ Văn học sinh dân tộc thiểu số ABSTRACT Expericences in Teaching Literature for Ethnic Monority Students During the process of teaching Literature at schools that have ethnic minority students many teachers have difficulties in imparting knowlegde because of the obstacles of language between teachers and students. Therefore teachers need to have a lot of practical experiences such as understanding the area expanding suitable teaching methods. Key words teaching Literature ethnic minority students Việc đổi mới phƣơng pháp giảng dạy và nâng cao chất lƣợng dạy học ở các trƣờng miền núi có học sinh dân tộc thiểu số theo học sẽ có nhiều thách thức khác nhau cho từng bộ môn. Trong đó đối với bộ môn Ngữ văn thách thức đầu tiên chính là hàng rào ngôn ngữ tiếng phổ thông tiếng dân tộc tiếng Việt vẫn là sự thách đố đối với các em học sinh dân tộc thiểu số. 825 Trƣớc thực trạng này ngƣời giáo viên đứng lớp cần có những giải pháp gì để các em học sinh dễ dàng tiếp thu bài học bài giảng Và ngƣời giáo viên đỡ phải mất thời gian trong việc soạn giảng của mình. Thiết nghĩ ngƣời đứng lớp cần có những kinh nghiệm dạy và học môn Ngữ văn đối với học sinh dân tộc thiểu số sau đây - Nắm đặc điểm của địa phƣơng Một dân tộc đƣợc xác định bởi ba yếu tố là văn hóa ngôn ngữ và lãnh thổ. Trong cùng một địa phƣơng có thể có nhiều dân tộc cùng sinh sống tồn tại nói bằng nhiều ngôn ngữ phƣơng ngữ thổ ngữ khác nhau. Nếu ngƣời giáo