tailieunhanh - Giáo trình Lí luận dạy học ngữ văn: Phần 2 - NXB ĐH Thái Nguyên

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn giáo trình "Lí luận dạy học ngữ văn" tiếp tục trình bày nội dung của 2 chương còn lại. Chương 3: Hình thức, phương tiện dạy học Ngữ văn; Chương 4: Đánh giá năng lực học sinh trong dạy học Ngữ văn. Mời các bạn cùng tham khảo! | httơníỊ 3 HÌNH THỨC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC NGỮ VĂN MỤC TIÊU Sau khi học xong chuơng này sinh viên - Giái thích được thế nào là hình thức phương tiện dạy học Ngữ văn và biết cách phân loại các hỉnh thức và các phương tiện dạy học Ngữ văn - Phân tích được ưu điềm và hạn chế cùa các hinh thức và các phương tiện dạy học Ngữ văn. - Hiểu về đặc điểm cùa các hình thức và các phương tiện dạy học Ngữ văn từ đó có những lưu ý cần thiết trong việc sừ dụng các hình thức và các phương tiện dạy học cụ thể. - Lý giải được nguyên tắc sừ dụng phương tiện trong dạy học Ngữ vãn. - Nhận ra những điểm giống và khác nhau giữa các hình thức và phương tiện dạy học Ngữ văn NỘI DUNG 1 Hình thức dạy học Ngữ vãn 2. Phương tiện dạy học Ngữ văn . Hình thức dạy học Ngữ văn . Khái niệm Hinh thức tồ chức dạy học Ngữ văn là cách thức tổ chức sắp xếp và tiến hành quá trình dạy học Ngữ văn. Hỉnh thức tổ chức dạy hpc Ngữ văn còn đuợc coi là cách sắp xếp tổ chức các biện pháp sư phạm thích hợp nó thay đổi tùy thuộc vào mục đích nhiệm vụ dạy học Ngữ văn mối quan hệ giũa giáo viên và học sinh theo số lượng người học theo không gian diễn ra quá trình dạy học thời điểm học sinh thực hiện hoạt động học tập. 196 Theo các dấu hiệu trẽn ta có nhiều hình thức tổ chức dạy học Ngữ văn khác nhau Xét theo số lượng học sinh có các hình thức tồ chức học cá nhân học theo nlióni học chung cà lơp Xét theo thời gian học tập có các hình thức học chính khóa học ngoại khóa. Xét theo không gian có các hình thức dạy học trên lớp dạy học ngoài lớp. Xét theo đặc điêm hoạt động của thầy giáo và học sinh có bài lên lớp giờ thảo luận bài luyện tập bài ôn tập bài tồng hợp dự án Xét theo mục tiêu cần đạt cùa bài dạy ta có bài hpc kiến thức mới bài òn tập bài luyện tập bài kiềm tra Như vậy các hình thức tô chức dạy học Ngữ văn rất đa dạng. Mỗi hình thức có những đặc điếm riêng chúng có điếm mạnh điểm yếu và có thề bồ sung cho nhau khắc phục lẫn nhau Việc lựa chọn hỉnh thức này hay hinh thức kia phụ thuộc vào hàng loạt các yếu .