tailieunhanh - Một số đề xuất góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thực hành giảng dạy của sinh viên sư phạm ngữ văn

Bài viết nhằm chỉ ra những điểm bất cập trong hoạt động thực hành giảng dạy của sinh viên sư phạm Ngữ văn. Bài viết đề xuất một số kiến nghị nhằm tăng cường chất lượng cho hoạt động này như: Tăng thời lượng thực hành, đa dạng hóa các hình thức hoạt động thực hành, tạo môi trường thực tế cho sinh viên thực hành, thay đổi cách đánh giá và kiểm tra. | Khoa Sƣ phạm Ngữ văn MỘT SỐ ĐỀ XUẤT Đại học Vinh GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG Điện thoại 01696367363 HOẠT ĐỘNG THỰC Email HÀNH GIẢNG DẠY nguyenthixuanquynh@g CỦA SINH VIÊN SƢ PHẠM NGỮ VĂN ThS. NGUYỄN THỊ XUÂN QUỲNH TÓM TẮT Bài viết nhằm chỉ ra những điểm bất cập trong hoạt động thực hành giảng dạy của sinh viên sƣ phạm Ngữ văn. Chúng tôi mạnh dạn đề xuất một số kiến nghị nhằm tăng cƣờng chất lƣợng cho hoạt động này nhƣ tăng thời lƣợng thực hành đa dạng hóa các hình thức hoạt động thực hành tạo môi trƣờng thực tế cho sinh viên thực hành thay đổi cách đánh giá và kiểm tra. Từ khóa hoạt động thực hành giảng dạy sinh viên sƣ phạm Ngữ văn bất cập học tập chủ động ABSTRACT Suggestions to improve the quality in Literature and Language arts pedagogical student s practicum This article addresses the drawbacks of Literature and Language arts pedagogical student s practicum. We strongly recommend some suggestions to improve the quality of practicum such as increasing practicum duration diversification of practicum activities building actual environment for practicum changings in evaluation and testing. Key words practicum Literature and Language arts pedagogical student drawbacks active-learning 831 Giáo dục của chúng ta hiện đang đối mặt với thực tế rằng học sinh phổ thông ngày càng mất dần hứng thú với môn Ngữ văn. Điều này một phần xuất phát từ tính giáo điều của chƣơng trình sách giáo khoa Ngữ văn. Sự giới hạn những cách tiếp cận đối với các tác phẩm đã làm hạn chế thậm chí giết chết trí tƣởng tƣợng phong phú và khả năng sáng tạo của học sinh trong quá trình tự kiến giải các giá trị của bài học. Mặt khác sự suy giảm chất lƣợng dạy và học Ngữ văn cũng nằm trong vấn đề bồi dƣỡng và đào tạo đội ngũ giáo viên chƣa đáp ứng đƣợc những yêu cầu xã hội. Soi xét quá trình giáo dục từ phƣơng diện ngƣời tham dự chúng tôi nhận thấy rằng để đáp ứng đƣợc với những thay đổi và chuyển biến liên tục của thời đại ngƣời giáo viên cần phải có tinh thần thích ứng và những kỹ năng ứng