tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản

Nghiên cứu đề tài: “Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản” nhằm từng bước thay đổi phương pháp dạy học để phát triển các năng lực của học sinh đáp ứng các yêu cầu của đời sông thực tế. | Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần Địa lí tự nhiên Địa lí 12 Ban cơ bản T U Ngày nay tri thức thay đổi và bị lạc hậu nhanh chóng do đó việc phát huy năng lực ngƣời học có ý nghĩa quan trọng trong việc chuẩn bị cho con ngƣời có khả năng học tập suốt đời để đáp ứng yêu cầu của xã hội. Phƣơng pháp dạy học mang tính thụ động và ít chú ý đến khả năng ứng dụng sẽ tạo ra sản phẩm giáo dục là những con ngƣời mang tính thụ động hạn chế khả năng sáng tạo và năng động. Vì vậy dạy học phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của đời sống xã hội là đòi hỏi cấp bách. Khái niệm năng lực ngƣời học cũng ngày càng đƣợc mở rộng. Năng lực của học sinh là một cấu trúc động có tính mở đa thành tố đa tầng bậc hàm chứa trong nó không chỉ là kiến thức kỹ năng mà cả niềm tin giá trị trách nhiệm xã hội thể hiện ở tính sẵn sàng hành động của các em trong môi trƣờng học tập phổ thông và những điều kiện thực tế đang thay đổi của xã hội. Đổi mới phƣơng pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh có thể tiến hành trên cơ sở đổi mới các phƣơng pháp dạy học truyền thống đồng thời kết hợp các pháp dạy học hiện đại áp dụng nhiều kĩ thuật tổ chức hoạt động học tích cực vào dạy học nhƣ kỹ thuật mảnh ghép kỹ thuật khăn trải bàn bàn tay nặn bột . sẽ làm học sinh phát triển tốt các năng lực của bản thân đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của xã hội. Trong những năm gần đây khái niệm dạy học phát triển năng lực đƣợc đề cập đến rất nhiều trong nền giáo dục của các quốc gia. Có nhiều nƣớc phát triển đã đi tiên phong trong quá trình áp dụng dạy học phát triển năng lực vào hệ thống giáo dục của họ. Tuy nhiên việc áp dụng lý thuyết này vào thực tiễn dạy học ở nƣớc ta nói chung và ở đơn vị công tác của tác giả còn nhiều hạn chế. Chƣơng trình Địa lí 12 - Ban cơ bản giúp học sinh có đƣợc những kiến thức kĩ năng cơ bản nhất phục vụ chƣơng trình thi THPT Quốc gia. Do vậy trong quá trình học đòi hỏi học sinh không chỉ phát triển năng lực .