tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Tự nhiên xã hội lớp 3

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là ứng dụng CNTT và sử dụng trò chơi trong các tiết Tự nhiên - xã hội lớp 3 sao cho tiết học đạt hiệu quả nhất. Từ đó khơi dậy cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê, mong muốn được khám phá các hiện tượng tự nhiên và thêm yêu cuộc sống quanh mình. | MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU . 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 1. Vai trò và vị trí của môn Tự nhiên xã hội ở tiểu học . 1 2. Vai trò và vị trí của Phương pháp trò chơi . 1 3. Vai trò vị trí của CNTT .2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU . 2 IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 3 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 3 B. NỘI DUNG . 4 I. VỊ TRÍ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT VÀ PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG TIẾT TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Ở LỚP 3 .4 1. Cơ sở lý luận . 4 2. Cơ sở thực tiễn . 5 . Thuận lợi . 5 . Khó khăn . 5 II. THỰC TRẠNG . 5 III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CŨNG NHƯ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG TIẾT TỰ NHIÊN - XÃ HỘI LỚP 3. 6 Biện pháp 1. Nghiên cứu bố cục nội dung SGK cũng như SGV môn Tự nhiên - xã hội Lớp 3. . 6 Biện pháp 2. Ứng dụng CNTT một cách hiệu quả trong tiết Tự nhiên - xã hội lớp 3. 7 Biện pháp 3. Ứng dụng CNTT một cách hợp lý hiệu quả thông qua giáo án điện tử vào tiết dạy Tự nhiên - Xã hội lớp 3. . 10 Biện pháp 4. Ứng dụng phương pháp trò chơi một cách có hiệu quả trong tiết Tự nhiên - Xã hội Lớp 3. . 14 IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC . 17 1. Về phía giáo viên. 17 2. Về phía học sinh . 17 BÀI HỌC RÚT RA . 18 C. KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ . 19 I. KẾT LUẬN CHUNG . 19 II. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT . 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 20 MỘT SỐ GIÁO ÁN MINH HỌA A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Vai trò và vị trí của môn Tự nhiên xã hội ở tiểu học Trong quá trình thay đổi sách giáo khoa từ 165 tuần sang 175 tuần môn Sức khoẻ đã được tích hợp lại với Tự nhiên - xã hội. Điều đó có nghĩa là môn Tự nhiên - xã hội đã tích hợp với nội dung khoa học về sức khoẻ con người coi con người tự nhiên và xã hội là một thể thống nhất. Qua môn Tự nhiên - xã hội trẻ được trang bị những hiểu biết cơ bản ban đầu về con người và sức khoẻ có những kiến thức dợn giản về một số sự vật hiện tượng trong tự nhiên và xã hội. Môn Tự nhiên - xã hội cũng cung cấp cho trẻ một số kĩ năng ban đầu về chăm sóc sức khoẻ bản thân và phòng tránh một số bệnh tật tai nạn. Môn Tự nhiên - xã hội còn giúp